الأبحاث في مجال: التربية (Education)
-
تغيير مشهد التقييم في تعليم الإدارة باستخدام تقنيات مدفوعة بالذكاء الاصطناعي: التأثيرات والدوافع
2026 | المؤلف: Amali Henadirage وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير التقنيات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي على نماذج التقييم في التعليم الإداري، مع التركيز بشكل خاص على سريلانكا. تحدد الدراسة أنه بينما وصل الأكاديميون إلى مستويات التعديل والتعزيز من نموذج الاستبدال، والتعزيز، والتعديل، وإعادة التعريف (SAMR) في تصميم التقييم وإعداده، فإنهم يظهرون في الغالب فقط مستوى الاستبدال في الدرجات، والتقييم، والتعليقات. يتم…
-
مراجعة منهجية لعام 2025 لتنظيم عواطف المعلمين والرفاهية: الآثار على مشاركة الطلاب ونتائج التعلم والتطوير المهني في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2026 | المؤلف: Guohong Xu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تستعرض هذه المراجعة المنهجية تأثير استراتيجيات تنظيم عواطف المعلمين (TER) على نتائج مختلفة في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، من خلال تلخيص النتائج من 165 دراسة تمت مراجعتها من قبل الأقران نشرت بين عامي 1998 و2025. تبرز المراجعة الدور الحاسم لـ TER في تعزيز جودة التعليم، ورفاهية المعلمين، ونجاح الطلاب، خاصة في البيئات التي…
-
المؤشرات والأنماط المتعلقة بالغياب بين الطلاب ذوي الإعاقة: الآثار المترتبة على التعليم الشامل
2026 | المؤلف: Jess Whitley وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الورقة البحثية القضية المهمة لغياب الطلاب عن المدرسة كعائق أمام التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة. أظهر استطلاع شمل 540 من الآباء/المقدمين للرعاية في أونتاريو أن 21% من الطلاب حضروا المدرسة بدوام جزئي أو جدول زمني معدّل، مع تصنيف حوالي 40% منهم على أنهم غائبون بشكل مزمن. كانت الأسباب الرئيسية للغياب تشمل تجنب المدرسة…
-
نحو تآزر نظري في ملاحظة معلمي الرياضيات
2026 | المؤلف: Thorsten Scheiner وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية مفهوم ملاحظة معلم الرياضيات، وهو جانب حاسم من جوانب خبرة التدريس، من خلال عدسة خمس وجهات نظر نظرية متميزة: النفسية المعرفية، المتعلقة بالخبرة، الخاصة بالتخصص، الاجتماعية الثقافية، والبيئية المتجسدة. يقوم المؤلفون بإجراء مراجعة سردية ومقارنة منهجية لهذه الوجهات، مع تحديد الفروق الرئيسية في تعريفاتهم للملاحظة، ووحدات التحليل، وطرق التعلم. من خلال…
-
التقييم المستجيب ثقافياً في مسائل الرياضيات والكognition العددية في التعليم متعدد اللغات
2026 | المؤلف: Simon Ntumi وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تأثير الألفة الثقافية على أداء الطلاب الرياضي والانخراط العاطفي في نظام التعليم متعدد اللغات في غانا. باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 160 طالبًا من المرحلة الابتدائية العليا والمدرسة الإعدادية من خلفيات إثنو لغوية متنوعة، قارن البحث النتائج بين مجموعة تجريبية تعرضت لمشكلات رياضية مألوفة ثقافيًا ومجموعة ضابطة مع مهام غير مألوفة. أظهرت…
-
تفاعل الذكاء الاصطناعي وتعليم الطفولة المبكرة. مراجعة متقدمة 2020-2024
2026 | المؤلف: Lukas Ljungcrantz | المجلة: Early Childhood Education Journal | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم نظرة عامة على تقاطع الذكاء الاصطناعي (AI) وتعليم الطفولة المبكرة (ECE)، مع تسليط الضوء على الفوائد المحتملة والتحديات المرتبطة بدمج الذكاء الاصطناعي في الممارسات التعليمية. يمتلك الذكاء الاصطناعي القدرة على تعزيز طرق التدريس التقليدية من خلال تعزيز تجارب التعلم التفاعلية والشخصية. ومع ذلك، تثار المخاوف بشأن تأثيره على تطوير الأطفال الصغار، لا…
-
سلوك الكفاءة العالمية: استكشاف أهمية معرفة الطلاب العلمية والمواقف والقيم ذات الصلة – أدلة من PISA 2018 عبر 52 دولة
2026 | المؤلف: Tamara Kastorff وآخرون | المجلة: Large-scale Assessments in Education | المجال: التربية (Education)تدرس الدراسة العوامل التي تؤثر على سلوك الكفاءة العالمية بين الطلاب، باستخدام بيانات من تقييم PISA 2018 الذي شمل 399,321 طالبًا عبر 52 دولة. تستخدم النظرية السلوكية المخططة لتحليل تأثير مواقف الطلاب وقيمهم والسيطرة السلوكية المدركة والقدرة العلمية على كفاءتهم العالمية. تكشف النتائج أن المواقف تجاه الكفاءة العالمية والسيطرة السلوكية المدركة هي مؤشرات مهمة لمثل…
-
التربية الشاملة في الممارسة ضمن إطار أنظمة الدعم متعددة المستويات: بحث قائم على التصميم في فصل دراسي لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين
2026 | المؤلف: Tong Lin وآخرون | المجلة: Instructional Science | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة البحثية المعتمدة على التصميم تنفيذ التربية الشاملة داخل فصل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في مدرسة ابتدائية صينية، باستخدام طريقة الكفاءة التعليمية من خلال القراءة وسرد القصص (TPRS) ضمن إطار نظام الدعم متعدد المستويات (MTSS). تتناول البحث فجوة كبيرة في فهم كيفية دمج الممارسات الشاملة بشكل فعال في نظام التعليم الموجه نحو…
-
صورة نمطية أم واقع؟ مراجعة حقيقية لآفاق مهنة جيل الألفية
2026 | المؤلف: Jennifer Tosti-Kharas وآخرون | المجلة: Organization Management Journal | المجال: التربية (Education)تستعرض هذه الورقة البحثية الأبحاث الحالية حول المواقف والقيم والسلوكيات المهنية لجيل الألفية، المولود تقريبًا بين عامي 1981 و 1996، لتقييم صحة الصور النمطية التي غالبًا ما تُصوَّر في وسائل الإعلام الشعبية. قام المؤلفون بإجراء مراجعة أدبية تكاملية لـ 102 دراسة محكمة نُشرت من 2004 إلى 2025. تم تنظيم نتائجهم حول خمسة مواضيع رئيسية: النجاح…
-
استكشاف دور مناخ المدرسة، وعبء العمل للمعلمين، ورضا الوظيفة في إنجاز الطلاب: رؤى من PIRLS و TIMSS
2026 | المؤلف: Mari Paloniemi Lindström | المجلة: Educational Assessment Evaluation and Accountability | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة العلاقة بين ظروف عمل المعلمين – وبشكل خاص عبء العمل وإدراك مناخ المدرسة الآمن والمنظم – ورضاهم الوظيفي وإنجاز الطلاب في فصول الصف الرابع السويدي. باستخدام بيانات من التقييمات الدولية PIRLS (2016 و2021) وTIMSS (2019 و2023)، استخدم الباحثون نمذجة المعادلات الهيكلية الوسيطة المتوازية لتحليل كيفية تأثير التغيرات في ظروف العمل على تباين…