الأبحاث في مجال: التربية (Education)
-
الذكاء الاصطناعي المتماشي مع التطور: إطار عمل لترجمة علم تطور الطفل إلى تصميم الذكاء الاصطناعي
2025 | المؤلف: Nomisha Kurian | المجلة: AI Brain and Child | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم من ورقة البحث تصميم متوافق مع التطور (DAD)، وهو إطار يهدف إلى إنشاء أنظمة ذكاء اصطناعي تلبي احتياجات الأطفال المعرفية والاجتماعية والعاطفية. يستند DAD إلى مبادئ الممارسات المناسبة للتطور من التعليم المبكر ويحدد أربعة مبادئ رئيسية: (1) **التوافق الإدراكي**، الذي يضمن أن يحترم الذكاء الاصطناعي حدود إنتاج الكلام لدى الأطفال؛ (2) **الدعم…
-
من الصفحة إلى الممارسة: دور الأدب الإقليمي في تشكيل أساليب التعليم المستندة إلى الثقافة في مؤسسات التعليم العالي
2025 | المؤلف: Blanche Belarga وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة النوعية متعددة الحالات دور الأدب الفلبيني في تعزيز التعليم المستجيب ثقافياً داخل مؤسسات التعليم العالي (HEIs). من خلال تحليل اختيار وتفسير ودمج الأعمال الأدبية الإقليمية في الفصول الدراسية في جامعة ولاية جنوب لوزون، وجامعة ولاية جنوب ليتي، وجامعة ولاية مانداناو – معهد تكنولوجيا المحيطات، تسلط الأبحاث الضوء على كيفية تأثير هذه الممارسات…
-
التعليمات الثقافية المتجذرة في التعليم الفني والمهني: ممارسات التدريس والاندماج الثقافي بين معلمي وأساتذة التعليم الفني والتقني في التعليم العالي الفلبيني
2025 | المؤلف: Randulph Navasca وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)يؤكد هذا القسم من ورقة البحث على أهمية التعليم المستجيب ثقافياً ضمن التعليم الفني والتقني في الفلبين، لا سيما في سياق منهج وطني موحد. تبحث الدراسة في كيفية دمج أعضاء هيئة التدريس من برامج بكاليوس التعليم الفني والتقني (BTVTEd) وبكاليوس التعليم التكنولوجي وسبل العيش (BTLEd) الثقافة المحلية والمعرفة الأصلية في ممارساتهم التعليمية. باستخدام نهج نوعي…
-
تغذية راجعة غنية بالمعلومات باستخدام تحليلات التعلم: كيف تؤثر معرفة التغذية الراجعة على تصورات الطلاب للتغذية الراجعة
2025 | المؤلف: Joshua Weidlich وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في تأثير التغذية الراجعة الشخصية التي يتم إنشاؤها من خلال تحليلات التعلم على تصورات الطلاب ونتائج التعلم في التعليم العالي، مع التركيز بشكل خاص على دور معرفة التغذية الراجعة. في تجربة ميدانية عشوائية شملت 196 طالبًا في تعليم المعلمين، شارك المشاركون في مهمة تعلم تعاونية وتلقوا إما تغذية راجعة أساسية حول إكمال المهمة…
-
تعزيز الكفاءة بين الثقافات من خلال التربية المستجيبة ثقافياً: الممارسات ووجهات النظر في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين
2025 | المؤلف: Lynard Dela Cruz وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة النوعية متعددة الحالات تنفيذ التعليم المستجيب ثقافياً (CRP) في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين وتأثيره على تعزيز الكفاءة بين الثقافات (IC). مستندة إلى تعليم جنيف غاي (2010) المستجيب ثقافياً ونموذج عملية الكفاءة بين الثقافات لديردورف (2006)، شملت البحث مقابلات شبه منظمة، مجموعات تركيز، ملاحظات صفية، وتحليل مستندات مع 15 عضو هيئة تدريس…
-
إحياء الماضي، تعليم المستقبل: دور التراث الثقافي الفلبيني في تطوير المناهج لبرامج إعداد المعلمين
2025 | المؤلف: Aniza Gadaza وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في دمج التراث الثقافي الفلبيني في برامج إعداد المعلمين عبر مؤسسات التعليم العالي المختلفة. من خلال تحليل موضوعي نوعي للمقابلات مع معلمي المعلمين والطلاب المعلمين، تحدد الدراسة ثلاث نتائج رئيسية. أولاً، بينما يقوم بعض المحاضرين بدمج وحدات ثقافية وموارد مجتمعية في مناهجهم، فإن مدى هذا الدمج يختلف بشكل كبير. ثانياً، يلعب التراث…
-
تشكيل مواطنين عالميين: دراسة مقارنة للممارسات التربوية بين الثقافات في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين
2025 | المؤلف: Susan Butac وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الدراسة فجوة كبيرة في الأدبيات التجريبية حول التعليم بين الثقافات داخل مؤسسات التعليم العالي في الفلبين من خلال استكشاف التجارب الحياتية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب المشاركين في بيئات التعلم بين الثقافات. بينما تؤكد الدراسات الحالية غالبًا على السياسات المؤسسية وتقييمات البرامج، فإنها غالبًا ما تتجاهل الحقائق الذاتية للأفراد المتأثرين مباشرة بهذه المبادرات.…
-
مسهل أم عائق؟ تأثير الذكاء الاصطناعي على مهارات التفكير العليا لدى طلاب الجامعات في حل المشكلات المعقدة
2025 | المؤلف: Xing Du وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، وتحديداً ChatGPT-4o، في التعليم العالي وتأثيراته على مهارات التفكير العليا (HOTS) ونتائج المهام لدى طلاب الجامعات أثناء حل المشكلات المعقدة. باستخدام تصميم تجريبي داخل الموضوع، شملت الدراسة 40 طالبًا و employed تقنيات تحليل الشبكات المعرفية وتقييم الإجماع لتحليل البيانات متعددة الأبعاد. تشير النتائج إلى أنه بينما يعزز الذكاء…
-
الاختلاف حول الديمقراطية الليبرالية: بناء المفاهيم والتصنيف
2025 | المؤلف: Ramona Coman وآخرون | المجلة: European Political Science | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث الطبيعة المتطورة للاختلاف حول الديمقراطية الليبرالية، لا سيما في سياق الاتحاد الأوروبي (EU). بينما تناولت الدراسات السابقة أزمات الديمقراطية، تركز هذه المقالة بشكل خاص على نقص الإجماع بشأن الديمقراطية الليبرالية، مقترحة تعريفًا تجريبيًا وتصنيفًا للاختلاف. يصنف المؤلفون الاختلاف إلى أربعة أنواع مثالية—خفيف، بناء، م disruptive، وهدام—استنادًا إلى طبيعة الصراع وتنوع أهداف الفاعلين.…
-
تحليل المحتوى النوعي – تأطير العملية التحليلية للتحليل الاستقرائي للمحتوى لتطوير تصميم دراسة سليم
2025 | المؤلف: Cecilie Nørby Lyhne وآخرون | المجلة: Quality & Quantity | المجال: التربية (Education)تناقش هذه الفقرة تطبيق تحليل المحتوى النوعي (QCA) ضمن العلوم الاجتماعية والصحية، مع تسليط الضوء على التحديات التي تطرحها أساليبه المختلفة. يهدف المقال إلى توضيح العملية التحليلية لـ QCA من خلال وضعها ضمن الإطار التأويلي، وخاصة من خلال عدسة التأويل الفلسفي. ويؤكد على أهمية الفهم المسبق في إجراء QCA الاستقرائي ويؤكد أن المعنى مرتبط بالسياق.…