الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: البنائية (العلاقات الدولية)
-
دعم التشابك الكمي في المدارس الثانوية: من التشبيه الملموس إلى المحاكاة الحاسوبية Scaffolding quantum entanglement in secondary school: from tangible analogy to computational simulation
2026 | المؤلف: David Ricardo Castillo-Salazar وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث التحديات التربوية لتعليم التشابك الكمي في التعليم الثانوي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مع التأكيد على الحاجة إلى أساليب مبتكرة بسبب الطبيعة المجردة لميكانيكا الكم. تقدم نموذجًا تربويًا مدعومًا يبدأ بتشبيه ملموس للتفاعلات المغناطيسية لتثبيت فهم الطلاب للارتباط، ثم يستخدم أدوات حسابية مثل تصورات كرة بلوتش ومحاكاة كيسكيت. تم تصميم هذا…
-
الفيزياء كعلم في التعليم الابتدائي في اليونان: تحليل هيكل المنهج والأولويات التربوية Physics as science primary education in Greece: An analysis of curriculum structure and pedagogical priorities
2026 | المؤلف: Konstantinos Τ. Kotsis | المجلة: Aquademia | المجال: التربية (Education)تتناول ورقة البحث هيكل وتطور تعليم العلوم في المدارس الابتدائية في اليونان، مع تسليط الضوء على هيمنة الفيزياء ضمن المنهج الدراسي. من خلال تحليل الوثائق النوعية، تكشف الدراسة أنه بينما تعزز الفيزياء التعلم التجريبي وتتوافق مع المبادئ البنائية، فإنها تحد من التعرض لتخصصات علمية أخرى مثل البيولوجيا والكيمياء وعلوم الأرض. تعيق هذه القيود قدرة الطلاب…
-
البناء في النظرية والممارسة: الآثار على بيداغوجيا الفصول الدراسية Constructivism in theory and practice: implications for classroom pedagogy
2026 | المؤلف: Satish Prakash Chand | المجلة: Journal of Advanced Education and Sciences | المجال: التربية (Education)تقدم الورقة استكشافًا شاملاً للبنائية كنظرية تعلم، مشددة على أن المتعلمين يقومون بنشاط ببناء المعرفة من خلال التفاعلات مع بيئتهم وأقرانهم، بدلاً من مجرد امتصاص المعلومات. تتبع الأسس النظرية للبنائية من خلال مساهمات شخصيات رئيسية مثل جان بياجيه، وليف فيغوتسكي، وجيروم برونر، بينما تفحص أيضًا آثارها على الممارسات الصفية، لا سيما في سياق إطار المنهج…
-
العلوم الاجتماعية: حساب بناء Social Science: A Constructivist Account
2026 | المؤلف: Anna Alexandrova | المجلة: Aristotelian Society Supplementary Volume | المجال: تاريخ وفلسفة العلوم (History and Philosophy of Science)في هذا القسم، يعيد المؤلف النظر في الاستفسار الفلسفي المحيط بطبيعة العلوم الاجتماعية، وهو موضوع كان يشغل المفكرين البارزين مثل تشارلز تايلور وبيتر وينش ولكنه تضاءل منذ ذلك الحين في الخطاب الأكاديمي. ينتقد المؤلف الثنائية السائدة بين الطبيعيين، الذين يساوون العلوم الاجتماعية بالعلوم الطبيعية، والاستثنائيين، الذين يربطونها بالعلوم الإنسانية. تُعتبر كلا الموقفين معيبين بسبب تباينهما،…
-
تعزيز دافع التحدث باللغة الإنجليزية بين طلاب الجامعات الصينية: دور التغذية الراجعة الفورية في الدردشة المدفوعة بالذكاء الاصطناعي Enhancing English Speaking Motivation among Chinese University Students: The Role of Immediate Feedback in AI-Driven Chatbots
2026 | المؤلف: Jingyi Sun | المجلة: International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث ورقة البحث في تأثير الدردشة الآلية المدفوعة بالذكاء الاصطناعي على تعزيز دافع التحدث باللغة الإنجليزية بين طلاب الجامعات الصينية، مع معالجة قيود طرق التدريس التقليدية التي غالبًا ما تؤدي إلى نقص في الممارسة وتأخير في التغذية الراجعة. تستخدم الدراسة تصميمًا تجريبيًا لمجموعة واحدة مع اختبار قبلي وبعدي مع 175 طالبًا غير متخصص في اللغة…
-
تطبيق تعليم اللغة التفاعلية في التعليم الإنجليزي في الجامعات الصينية: الدور الوسيط المتسلسل لجو الفصل الدراسي وكفاءة اكتساب اللغة الثانية
2026 | المؤلف: Yiran Chen وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة البحثية فعالية طريقة تدريس اللغة التواصلية (CLT) في التعليم العالي الصيني، في إطار نظرية المعرفة الاجتماعية والبنائية الاجتماعية. تم تطوير نموذج نظري لاستكشاف العلاقات بين المشاركة في صفوف CLT، وأجواء الصف، والكفاءة الذاتية في اكتساب اللغة الثانية، والالتزام بتعلم اللغة الثانية. أظهر مسح منهجي شمل 656 طالبًا جامعيًا أن المشاركة في صفوف…
-
التعلم القائم على الألعاب في المتاحف: أساليب مبتكرة من منظور بنائي
2025 | المؤلف: Hui Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش قسم ورقة البحث دمج نظرية التعلم البنائية مع التعلم القائم على الألعاب (GBL) في المتاحف، مع التأكيد على أهمية الذاتية، والتفاعل الاجتماعي، والسياقية في عملية التعلم. يقترح نموذجًا يعزز مشاركة الزوار وتعزيز التراث الثقافي من خلال الأنشطة التعليمية القائمة على الألعاب. تحلل الدراسة سيناريو لعبة افتراضية، “مهمة ماركو بولو: أسرار طريق الحرير”، وممارسات تصميم…
-
من البنائية إلى الإدراك الثقافي: تحليل مقارن لنظريات بياجيه، فيغوتسكي، وتوماسيلو في التنمية المعرفية
2025 | المؤلف: Tolga Yıldız | المجلة: HUMANITAS – Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة بشكل نقدي النظريات التنموية لجين بياجيه، وليف فيغوتسكي، وميخائيل توماسيلي، مسلطة الضوء على مساهماتهم في علم النفس المعرفي. تفترض نظرية بياجيه في المعرفة الجينية أن التطور المعرفي يحدث من خلال مراحل محددة بيولوجيًا، حيث يقوم الأطفال ببناء المعرفة بشكل نشط من خلال التفاعل مع بيئتهم، مستخدمين آليات الاستيعاب والتكيف. في المقابل، يؤكد…
-
صلة نظرية التعلم البنائية لفايغوتسكي بالتعلم المتمايز في المدارس الابتدائية
2024 | المؤلف: Sigit Wibowo وآخرون | المجلة: Journal of Education and Learning (EduLearn) | المجال: شبكات واتصالات الحاسوب (Computer Networks and Communications)تستكشف هذه الدراسة أهمية نظرية التعلم البنائية لفايغوتسكي في سياق التعلم المتمايز في التعليم الابتدائي. يهدف التعلم المتمايز إلى تخصيص التجربة التعليمية لتلبية الاحتياجات المتنوعة والمصالح ومستويات الاستعداد للطلاب الأفراد، مما يعزز نتائج التعلم. تفترض البنائية الاجتماعية لفايغوتسكي أن المعرفة تُبنى من خلال التفاعلات الاجتماعية وتتأثر بالسياقات الثقافية والتاريخية. يتم التأكيد على صلة النظرية بالتعلم…
-
تعزيز مهارات التفكير النقدي لدى متعلمي اللغة الثانية: دور البناء الاجتماعي في صف القراءة
2024 | المؤلف: Ha Van Le وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في فعالية بيداغوجيا البناء في تعزيز مهارات التفكير النقدي والقراءة بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، مع تقييم استجابة الطلاب لهذا النهج. باستخدام إطار عمل مختلط يجمع بين تصميم شبه تجريبي ومقابلات شبه منظمة، تكشف الدراسة عن نتيجتين رئيسيتين: أولاً، يتفوق النهج البنائي بشكل كبير على الطرق التقليدية التي تركز على…