الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم التجريبي
-
نحو التعلم التجريبي التحويلي في التعليم القائم على العلوم والتكنولوجيا لريادة الأعمال من أجل الابتكار التكنولوجي المستدام
2024 | المؤلف: Marlous Blankesteijn وآخرون | المجلة: Journal of Innovation & Knowledge | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تناقش هذه الفقرة أهمية التعليم القائم على ريادة الأعمال المعتمد على العلوم والتكنولوجيا (SBEE) في الاستفادة من المعرفة الجديدة والتقنيات المبتكرة لمعالجة تحديات الاستدامة المجتمعية. تسلط الضوء على النواقص الحالية في تدريس SBEE، مع التأكيد على دور التعلم التجريبي. تبحث الدراسة في كيفية تعزيز التعلم التجريبي لـ SBEE من خلال تقييم منهجي لأربع أنشطة أساسية:…
-
فتح تأثير تفاعل العلامة التجارية في الميتافيرس على نوايا الشراء في العالم الحقيقي: تحليل سلوك ما قبل التبني في منصة تكنولوجيا مستقبلية
2024 | المؤلف: Ruchi Payal وآخرون | المجلة: Electronic Commerce Research and Applications | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)تقترح الدراسة الميتافيرس كوسيلة ديناميكية لتعزيز تفاعل العملاء مع العلامات التجارية وتأثير نوايا الشراء في العالم الحقيقي، لا سيما بين مستهلكي الجيل Z، الذين تم تحديدهم كمستخدمين رئيسيين لهذه التكنولوجيا. باستخدام ‘Nikeland’ في Roblox كدراسة حالة، تكشف النتائج أن التفاعل داخل الميتافيرس—المميز بالتحكم من قبل المستخدم، والتواصل ثنائي الاتجاه، والتزامن—يعزز بشكل كبير تجارب المستهلكين من…
-
استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية لشرح وتعزيز التعلم التجريبي للتقييم الأصيل
2024 | المؤلف: David Ernesto Salinas-Navarro وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف ورقة البحث دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في البيئات التعليمية، مع التأكيد على إمكانيته في تعزيز التعليم والتعلم من خلال أساليب بيداغوجية مبتكرة. تسلط الضوء على ضرورة إعادة تصميم تجارب التعلم النشطة لمعالجة التحديات مثل النزاهة الأكاديمية والانتحال مع تحقيق نتائج التعلم المقصودة. تستخدم الدراسة الإثنوغرافيا لاستكشاف كيفية دمج أدوات GenAI بشكل فعال مع…
-
نموذج معادلة هيكلية للتعلم عبر الإنترنت: دراسة فعالية الذات، التعلم الرقمي غير الرسمي، التعلم المنظم ذاتياً، ورضا الدورة
2024 | المؤلف: Yi Zheng وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الورقة البحثية العلاقات بين فعالية التعلم الذاتي عبر الإنترنت، والتعلم الرقمي غير الرسمي للغة الإنجليزية (IDLE)، والتعلم الذاتي المنظم عبر الإنترنت، ورضا الدورة التدريبية عبر الإنترنت بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). أجريت الدراسة مع 563 طالبًا جامعيًا في مستوى متوسط من جامعات مختلفة في الصين، واستخدمت نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) لتحليل…
-
التعرف على تعبيرات الوجه لفحص تنظيم المشاعر في التعلم التعاوني عبر الإنترنت المتزامن
2024 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: International Journal of Artificial Intelligence in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI)، وتحديداً تقنية التعرف على الوجه، لتعزيز فهم سلوكيات تنظيم التعلم في بيئات التعلم التعاوني عبر الإنترنت المتزامن. أجريت الدراسة مع 36 طالباً جامعياً خلال جائحة COVID-19، وتستكشف العلاقة بين الحالات العاطفية الفردية وديناميات المجموعة التعاونية. مستندة إلى إطار التنظيم الاجتماعي المشترك للتعلم، تكشف النتائج عن رؤى مهمة حول…