الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم مدى الحياة
-
إعادة تشكيل النظام التعليمي المرن في العصر الذكي: دراسة حالة لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية
2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في تطوير نظام تعليمي مرن لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية، مع التركيز على دمج الذكاء الاصطناعي (AI) لتعزيز النتائج التعليمية. يتضمن النموذج المقترح بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتفاعلات تعاونية بين المعلمين والطلاب والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى طرق تدريس تكيفية ونظام تقييم هولوجرافي. تم استخدام تصميم شبه تجريبي لتقييم فعالية هذا…
-
تعليم سليم: دراسة نوعية لدور البودكاست في التعليم الطبي بعد التخرج
2026 | المؤلف: Rachel Louise Saville وآخرون | المجلة: Medical Science Educator | المجال: الصحة (Health)تبحث ورقة البحث في دمج البودكاست في التعليم الطبي بعد التخرج (PGME) في المملكة المتحدة، مع معالجة فجوة في الأدبيات الحالية التي تركز بشكل أساسي على السياقات الجامعية في أمريكا الشمالية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع عشرة متدربين في الطب الباطني من شرق ميدلاندز، تستخدم الدراسة التحليل الظاهراتي التفسيري لاستكشاف كيفية استخدام البودكاست كأدوات…
-
المحافظ الإلكترونية كتقييم حقيقي في تعليم المعلمين قبل الخدمة: تعزيز التفكير، والهوية المهنية، والاستعداد الرقمي
2026 | المؤلف: Zamzami Zainuddin وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تجارب المعلمين المستقبليين الذين يستخدمون مدونات المحفظة الإلكترونية خلال تعليمهم والفوائد طويلة الأمد لهذه المحافظ بعد التخرج. أجريت الدراسة في جامعة ماليزية، وشملت طلاب دبلوم في التعليم الذين استخدموا دورة جيبس للتفكير العاكس من أجل تأملات منظمة. تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة وتحليلات المحفظة الإلكترونية خلال برنامجهم وسنة واحدة…
-
دراسة حالة: إعادة التفكير في “الذكاء المتوسط” وصناعية الذكاء الاصطناعي في الأوساط الأكاديمية
2026 | المؤلف: J. A. Owen | المجلة: AI & Society | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول هذه الورقة البحثية دور الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي بشكل نقدي، مقترحة إعادة تعريف الذكاء الاصطناعي كانعكاس للمعايير المؤسسية بدلاً من كونه شكلاً من أشكال الذكاء الاصطناعي. تستخدم الدراسة منهجًا مختلطًا، حيث تحلل ثلاثين مقالة جامعية لاستكشاف وجهات نظر الطلاب حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعلم، والنزاهة الأكاديمية، والتفكير النقدي. تكشف النتائج عن…
-
الحفاظ على المعرفة ودمجها في التعلم المعزز مدى الحياة الروبوتي
2025 | المؤلف: Yuan Meng وآخرون | المجلة: Nature Machine Intelligence | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)قسم “الطرق” يوضح الأساليب التجريبية والتحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون مجموعة من التقنيات الكمية والنوعية لجمع البيانات، مما يضمن تحليل شامل للموضوع. تشمل المنهجيات المحددة التجارب المضبوطة، والنمذجة الإحصائية، والمحاكاة، التي تم تصميمها لاختبار الفرضيات التي تم صياغتها في بداية البحث. شمل جمع البيانات استخدام أدوات وبروتوكولات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية. تم إجراء التحليل…