الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعلم مدى الحياة
-
الذكاء الاصطناعي التوليدي الفاعل ومستقبل القوى العاملة الأمريكية: تعزيز الابتكار والتنافسية الوطنية Agentic Generative AI and the Future U.S. Workforce: Advancing Innovation and National Competitiveness
2026 | المؤلف: Satyadhar Joshi | المجلة: International Journal of Research and Review | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تستعرض هذه الورقة بشكل منهجي تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تطوير القوى العاملة والتعليم، مصنفة الأدبيات الموجودة إلى مواضيع رئيسية بينما تجمع النتائج لكشف الاتجاهات والتحديات والاتجاهات المستقبلية. تشمل الفوائد المتوقعة للذكاء الاصطناعي التوليدي تحسين كفاءة التدريب، وزيادة الوصول إلى موارد التعلم عالية الجودة، وتقليل التكاليف مقارنة بالطرق التقليدية. توفر قابلية تكيف الذكاء الاصطناعي عبر…
-
محرك FLoRA FLoRA Engine
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Journal of Learning Analytics | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تتناول ورقة البحث تطوير محرك FLoRA، المصمم لتعزيز التعلم الذاتي المنظم (SRL) في البيئات التعليمية المعززة بالتكنولوجيا. مع إدراك أن العديد من المتعلمين يواجهون تحديات في إدارة عمليات SRL الخاصة بهم بشكل فعال، يهدف FLoRA إلى دعم الطلاب والعمال والمحترفين من خلال توفير أدوات مستندة إلى نظرية SRL ومعززة بتحليلات التعلم (LA). تشمل المساهمات الرئيسية…
-
التعلم الشخصي في التعليم عن بعد: تأثير الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي على المشاركة والتنظيم الذاتي Personalized Learning in Distance Education: The Impact of AI-Powered Tools on Engagement and Self-Regulation
2026 | المؤلف: Bachtiar وآخرون | المجلة: Open Praxis | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم المفتوح والتعليم عن بعد (ODL) في جامعة تيربوكا (UT)، إندونيسيا، مع التركيز على تأثيره على مشاركة الطلاب والتعلم الذاتي المنظم (SRL). باستخدام نهج مختلط، شملت الدراسة 112 طالب دراسات عليا من خلال استبيانات موثوقة ومقابلات شبه منظمة مع 12 مشاركًا مختارًا. أظهرت التحليلات الكمية، التي…
-
إعادة تشكيل النظام التعليمي المرن في العصر الذكي: دراسة حالة لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية
2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في تطوير نظام تعليمي مرن لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية، مع التركيز على دمج الذكاء الاصطناعي (AI) لتعزيز النتائج التعليمية. يتضمن النموذج المقترح بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتفاعلات تعاونية بين المعلمين والطلاب والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى طرق تدريس تكيفية ونظام تقييم هولوجرافي. تم استخدام تصميم شبه تجريبي لتقييم فعالية هذا…
-
تعليم سليم: دراسة نوعية لدور البودكاست في التعليم الطبي بعد التخرج
2026 | المؤلف: Rachel Louise Saville وآخرون | المجلة: Medical Science Educator | المجال: الصحة (Health)تبحث ورقة البحث في دمج البودكاست في التعليم الطبي بعد التخرج (PGME) في المملكة المتحدة، مع معالجة فجوة في الأدبيات الحالية التي تركز بشكل أساسي على السياقات الجامعية في أمريكا الشمالية. من خلال مقابلات شبه منظمة مع عشرة متدربين في الطب الباطني من شرق ميدلاندز، تستخدم الدراسة التحليل الظاهراتي التفسيري لاستكشاف كيفية استخدام البودكاست كأدوات…
-
المحافظ الإلكترونية كتقييم حقيقي في تعليم المعلمين قبل الخدمة: تعزيز التفكير، والهوية المهنية، والاستعداد الرقمي
2026 | المؤلف: Zamzami Zainuddin وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تجارب المعلمين المستقبليين الذين يستخدمون مدونات المحفظة الإلكترونية خلال تعليمهم والفوائد طويلة الأمد لهذه المحافظ بعد التخرج. أجريت الدراسة في جامعة ماليزية، وشملت طلاب دبلوم في التعليم الذين استخدموا دورة جيبس للتفكير العاكس من أجل تأملات منظمة. تم جمع البيانات من خلال مقابلات شبه منظمة وتحليلات المحفظة الإلكترونية خلال برنامجهم وسنة واحدة…
-
دراسة حالة: إعادة التفكير في “الذكاء المتوسط” وصناعية الذكاء الاصطناعي في الأوساط الأكاديمية
2026 | المؤلف: J. A. Owen | المجلة: AI & Society | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول هذه الورقة البحثية دور الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي بشكل نقدي، مقترحة إعادة تعريف الذكاء الاصطناعي كانعكاس للمعايير المؤسسية بدلاً من كونه شكلاً من أشكال الذكاء الاصطناعي. تستخدم الدراسة منهجًا مختلطًا، حيث تحلل ثلاثين مقالة جامعية لاستكشاف وجهات نظر الطلاب حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعلم، والنزاهة الأكاديمية، والتفكير النقدي. تكشف النتائج عن…
-
الحفاظ على المعرفة ودمجها في التعلم المعزز مدى الحياة الروبوتي
2025 | المؤلف: Yuan Meng وآخرون | المجلة: Nature Machine Intelligence | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)قسم “الطرق” يوضح الأساليب التجريبية والتحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون مجموعة من التقنيات الكمية والنوعية لجمع البيانات، مما يضمن تحليل شامل للموضوع. تشمل المنهجيات المحددة التجارب المضبوطة، والنمذجة الإحصائية، والمحاكاة، التي تم تصميمها لاختبار الفرضيات التي تم صياغتها في بداية البحث. شمل جمع البيانات استخدام أدوات وبروتوكولات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية. تم إجراء التحليل…