الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: الروبوتات الإدراكية
-
نموذج لغة متعددة الوسائط مضبوطة لنظام إدراك الحالة الذاتية للتعرف على الشكل المدمج مع مستشعرات مرنة
2026 | المؤلف: Zebing Mao وآخرون | المجلة: Microsystems & Nanoengineering | المجال: الهندسة المدنية والإنشائية (Civil and Structural Engineering)تقدم البحث نظام tensegrity مبتكر مكون من 6 قضبان مدمج مع 24 مستشعرًا مرنًا، يهدف إلى تعزيز إدراك الحالة الذاتية للتطبيقات في البيئات الديناميكية مثل استكشاف الفضاء. يستخدم النظام نموذج لغة كبير متعدد الوسائط (LLM) مضبوط بدقة لتسهيل التعرف على الشكل الذاتي، وتشخيص الأعطال، ونظام إنذار، مما يمكّن هيكل tensegrity من إعادة بناء شكله باستخدام…
-
من الذكاء المتجسد إلى الذكاء الاصطناعي الفيزيائي
2026 | المؤلف: | المجلة: Nature Machine Intelligence | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)يسلط النقاش الضوء على تقارب الأطر المختلفة التي تهدف إلى معالجة التحديات المتعلقة بتطوير الذكاء الاصطناعي (AI) الذي يمكنه التفاعل جسديًا وذكيًا مع العالم الحقيقي. على الرغم من التقدم الكبير في تعلم الآلة والشبكات العصبية العميقة، لا يزال الذكاء الاصطناعي المعاصر رقميًا إلى حد كبير ويواجه صعوبات في المهام التي تتطلب تفاعلًا جسديًا قويًا، كما…
-
إزالة الطابع الإنساني عن العقل: الحياة كطيف إدراكي في إطار موحد للعقول البيولوجية
2026 | المؤلف: Gordana Dodig-Crnković | المجلة: Frontiers in Systems Neuroscience | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تقدم الورقة إطارًا جديدًا لفهم الإدراك كخاصية تنظيمية للأنظمة الحية، متجاوزة الفروق التقليدية بين الإدراك، والوعي، والذكاء، والانتباه. تفترض أن هذه الظواهر ليست حصرية للأنظمة العصبية المعقدة ولكنها موجودة في كيانات بيولوجية متنوعة، بما في ذلك الخلايا الفردية والأنسجة. من خلال اعتماد منظور المعلومات والحساب (ICON)، يجادل المؤلفون بأن الأنظمة الحية تشارك في التعلم، والذاكرة،…
-
الواقع المعزز والتعلم المجسد: آثار درجات التجسيد على إنجاز التعلم لدى الطلاب، والعبء المعرفي، وقبول التكنولوجيا
2026 | المؤلف: xiaochen suo وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)تستكشف الدراسة تأثير درجات مختلفة من التجربة المجسدة في الواقع المعزز (AR) على نتائج تعلم طلاب المدارس الثانوية، والعبء المعرفي، وقبول التكنولوجيا ضمن منهج علم الأحياء الذي يركز على هيكل الخلية. باستخدام مبادئ من الإدراك المجسد ومخروط التجربة، صمم الباحثون مهام AR تختلف في مستويات التجسيد وشملت 122 طالبًا من المدارس الثانوية الصينية، الذين تم…