الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم عن بعد
-
التعلم الشخصي في التعليم عن بعد: تأثير الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي على المشاركة والتنظيم الذاتي Personalized Learning in Distance Education: The Impact of AI-Powered Tools on Engagement and Self-Regulation
2026 | المؤلف: Bachtiar وآخرون | المجلة: Open Praxis | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم المفتوح والتعليم عن بعد (ODL) في جامعة تيربوكا (UT)، إندونيسيا، مع التركيز على تأثيره على مشاركة الطلاب والتعلم الذاتي المنظم (SRL). باستخدام نهج مختلط، شملت الدراسة 112 طالب دراسات عليا من خلال استبيانات موثوقة ومقابلات شبه منظمة مع 12 مشاركًا مختارًا. أظهرت التحليلات الكمية، التي…
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم: رسم خريطة التعلم التكيفي وتحليلات التعلم في التعليم عبر الإنترنت، الافتراضي، والتعليم عن بُعد من الصفوف K-12
2026 | المؤلف: Taoufik Boulhrir وآخرون | المجلة: The International Review of Research in Open and Distributed Learning | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه المراجعة نطاق المفاهيم وتطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) في التعلم التكيفي وتحليلات التعلم ضمن التعليم عبر الإنترنت من الصفوف K-12 من 2020 إلى 2025. باستخدام إطار عمل أركسي وأومايلي والالتزام بإرشادات PRISMA-ScR، قامت المراجعة بتحليل 21 دراسة تجريبية، كاشفة عن أنماط موضوعية، واتجاهات منهجية، وفجوات بحثية. تشير النتائج إلى أنه بينما أدى دمج الذكاء…
-
تصنيف التحديات المدركة في الرياضيات في العالم الحديث لإبلاغ نظام دعم التعلم المدمج Math-RetoKiSS: نظام دعم التعلم للرياضيات في القرن الحادي والعشرين في جامعة فلبينية
2026 | المؤلف: Imelda M. Flores وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: النمذجة والمحاكاة (Modeling and Simulation)تبحث ورقة البحث في التحديات التي يواجهها الطلاب في السنة الأولى في دورة الرياضيات في العالم الحديث (MMW) وعلاقتها بأداء الامتحانات. شملت الدراسة 371 طالبًا من خمسة حرم جامعي في جامعة حكومية في الفلبين خلال العام الأكاديمي 2022-2023، باستخدام استبيان موثوق لتقييم تصورات المحتوى الدراسي، وطرق التدريس، واستراتيجيات التعليم، وطرق التقييم. أظهرت النتائج أن محتوى…
-
تقييم التعلم عبر الإنترنت المتزامن وغير المتزامن: تجربة الطلاب، نتائج التعلم، والعبء المعرفي
2024 | المؤلف: Chih‐Tsung Hung وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تبحث هذه الدراسة في فعالية تنسيقات التعليم عبر الإنترنت المتزامن مقابل غير المتزامن في محاضرات الأمراض الجلدية لطلاب الطب الجامعي، مع التركيز على الأداء الأكاديمي، والكفاءة الذاتية، والعبء المعرفي. شارك في الدراسة 170 طالبًا في السنة الرابعة، اختار 70 منهم المحاضرات المتزامنة عبر Webex و100 للمحاضرات غير المتزامنة عبر YouTube. شمل التقييم اختبارات مسبقة، واختبارات…