تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • أحدث الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الكلمات المفتاحية
  3. تفاعل متعدد الأوضاع

الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تفاعل متعدد الأوضاع




  • تعزيز التفاعل متعدد الأوضاع لنظام التراث الثقافي الرقمي: تحليل سلوك المستخدم وإعادة بناء واجهة مكتبة مسح التراث لمتحف القصر Multimodal interaction enhancement of digital cultural heritage system: user behavior analysis and interface reconstruction of the heritage scanning library of the palace museum

    2026 | المؤلف: Linghui Ke وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)

    تواجه مكتبة الآثار الثقافية الرقمية في متحف القصر، التي تعد جزءًا لا يتجزأ من جهود الرقمنة الثقافية في الصين، تحديات كبيرة في قابلية الاستخدام، بما في ذلك تصميم تفاعل أحادي النمط، وهيكل معلومات مجزأ، ونقص في تجربة المستخدم المتعددة الطبقات. تستخدم هذه الدراسة نهجًا تجريبيًا، مستفيدة من تتبع العين وتحليل السلوك لتقييم الانتباه البصري، وكفاءة…


  • تقييم ChatGPT وDeepSeek لبعضهما البعض في مجال التعليم العلمي ChatGPT and DeepSeek Evaluate One Another for Science Education

    2026 | المؤلف: Konstantinos Τ. Kotsis | المجلة: EIKI Journal of Effective Teaching Methods | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

    تقيّم هذه الورقة أدوار ChatGPT وDeepSeek في تعليم العلوم، مع التركيز على وظائفهما المميزة. يستفيد ChatGPT من معالجة اللغة المتقدمة لتعزيز بيئة تعلم تفاعلية، مما يسهل الحوار والتغذية الراجعة الفورية، مما يعزز تفاعل الطلاب في مناقشات العلوم. ومع ذلك، فهو أقل فعالية في المهام المعقدة الموجهة للبحث، مما يشير إلى قيود في معالجة المواضيع العلمية…


  • المتعلمون المشاركون التوليديون: تعزيز الحضور المعرفي والاجتماعي للطلاب في التعلم غير المتزامن باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي Generative Co-Learners: Enhancing Cognitive and Social Presence of Students in Asynchronous Learning with Generative AI

    2026 | المؤلف: Tianjia Wang وآخرون | المجلة: Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)

    تناقش هذه الفقرة أهمية الوجود المعرفي والاجتماعي في تعزيز تجربة التعلم، خاصة في بيئات التعلم غير المتزامن. هذه البيئات، رغم مرونتها، غالبًا ما تقدم تحديات مثل تأخر التغذية الراجعة، غياب التواصل غير اللفظي، ومشاعر العزلة بين الطلاب. للتخفيف من هذه المشكلات، يقدم البحث نظام المتعلمين التوليديين (GCL)، الذي يستخدم وكلاء الذكاء الاصطناعي التوليدي لمحاكاة المتعلمين…


  • الواقع الافتراضي متعدد الوسائط والاجتماعي: استكشاف وتأكيد المحفزات الواعدة للزيارات الافتراضية التفاعلية والمجموعة من الجيل التالي

    2026 | المؤلف: Mohamad Hjeij وآخرون | المجلة: Applied Sciences | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)

    تقدم هذه الورقة البحثية استكشافًا رائدًا لتقنيات الواقع الافتراضي (VR) متعددة الوسائط والاجتماعية تهدف إلى تعزيز الزيارات التفاعلية الجماعية للمواقع التراثية الافتراضية. تركز الدراسة على مقهى “Els Quatre Gats” التاريخي في برشلونة، باستخدام منصة VR الاجتماعية المتطورة لتقييم فعالية تقنيات دمج المحتوى متعدد الوسائط والهولوبرتات متعددة المستخدمين في الوقت الحقيقي. تشير النتائج إلى أن استراتيجية…


  • مراجعة لأنظمة الذكاء المجسد: إطار ثلاثي الطبقات يدمج الإدراك متعدد الأنماط، ونمذجة العالم، واستراتيجيات منظمة

    2025 | المؤلف: Yunwei Zhang وآخرون | المجلة: Frontiers in Robotics and AI | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تقدم هذه القسم نظرة عامة على التقدم في الأنظمة الذكية المتجسدة، التي تستفيد من الروبوتات السلوكية والهياكل المعرفية لتسهيل التفاعل في بيئات ديناميكية وغير مؤكدة. يبرز التأثير التحويلي للتطورات الأخيرة في النماذج الكبيرة متعددة الوسائط (MLMs) ونماذج العالم (WMs)، التي تعزز القدرات في الفهم الدلالي والتعميم. تتناول المراجعة دمج الإدراك متعدد الوسائط، والمحاذاة عبر الوسائط،…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.