الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: قيادة المدارس
-
ممارسات الإشراف التعليمي وأداء المعلمين الوظيفي: المنظور التجريبي Instructional Supervision Practices and Teachers’ Job Performance: The Empirical Prism
2026 | المؤلف: Israel Olusegun Adedeji | المجلة: Journal of educational theory and practice. | المجال: التربية (Education)تبحث الورقة البحثية في تأثير ممارسات الإشراف التعليمي على أداء المعلمين في المدارس الثانوية العامة في مدينة غوساو، ولاية زامفارا، نيجيريا. باستخدام تصميم مسح ارتباطي، عيّنت الدراسة 291 من أصل 860 معلمًا من خلال استبيان موثوق. استخدمت تحليل البيانات إحصائيات وصفية، وارتباط بيرسون، وانحدار متعدد عند مستوى دلالة 0.05. تشير النتائج إلى وجود علاقة كبيرة…
-
القيادة وابتكار المناهج من خلال الفصل الدراسي: دراسة حالة من البرتغال Leadership and curriculum innovation through semesterization: a case study from Portugal
2026 | المؤلف: Sofia Silva وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في تأثير اعتماد تقويم مدرسي قائم على الفصل الدراسي على ممارسات القيادة، وتنظيم المناهج، والنهج التربوية في مدرسة ثانوية عامة في ماديرا، البرتغال. تشير النتائج إلى أن الفصل الدراسي، عندما يُدعم بالقيادة الموزعة، والتخطيط التعاوني، والتواصل الواضح، يمكن أن يكون بمثابة محفز للابتكار على مستوى المدرسة. تؤكد الدراسة على أن نجاح مثل…
-
تصميم والتحقق من صحة أداة لتقييم القيادة التحولية والإدارية في الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في المراكز التعليمية Design and validation of an instrument to evaluate transformational and managerial leadership in the responsible use of artificial intelligence in educational centers
2026 | المؤلف: Francisco D. Guillén‐Gámez وآخرون | المجلة: Revista de Educación a Distancia (RED) | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تتركز الدراسة على تطوير والتحقق من أداة نفسية مصممة لتقييم تصورات المعلمين حول القيادة المدرسية في سياق دمج الذكاء الاصطناعي (AI) والذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم. مستندة إلى نظريات القيادة التحويلية والأخلاقية، تشمل الأداة أربعة أبعاد رئيسية: التمكين، التوجه، الحذر، وثقافة التعاون. تم اختبارها على عينة من 470 معلمًا نشطًا في إسبانيا، باستخدام تحليلات…
-
كيف تقلل القيادة التحويلية من ضغط دور المعلمين: الوساطة المزدوجة للالتزام العاطفي ورضا العمل How transformational leadership reduces teachers’ role stress: dual mediation of affective commitment and job satisfaction
2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: السلوك التنظيمي وإدارة الموارد البشرية (Organizational Behavior and Human Resource Management)تستكشف هذه الدراسة تأثير القيادة التحويلية للمديرين على ضغط الدور بين معلمي المدارس الابتدائية والثانوية، في إطار نظرية الحفاظ على الموارد (COR). باستخدام مسح كمي شمل 433 معلمًا في الصين، تستخدم الدراسة نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) وماكرو PROCESS لتحليل التأثيرات المباشرة وغير المباشرة. تشير النتائج إلى أن القيادة التحويلية تقلل بشكل كبير من ضغط الدور…
-
صعود القيادة التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي: مسح تجريبي لدمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في قيادة وإدارة المدارس The rise of AI-assisted instructional leadership: empirical survey of generative AI integration in school leadership and management work
2026 | المؤلف: Izhak Berkovich | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة الأهمية المتزايدة للذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في مجال قيادة المدارس، مع التأكيد على الحاجة إلى تكييف أبحاث القيادة التعليمية مع التأثير المتطور للتكنولوجيا الرقمية على العمليات التنظيمية والديناميات بين الأشخاص في القرن الحادي والعشرين. تتناول البحث سؤالين رئيسيين: (أ) المرحلة الحالية لاعتماد GenAI بين قادة المدارس (المصنفين كمبتكرين، أو متبنين مبكرين، أو…