تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على انخراط الطلاب في التعلم بين طلاب المدارس المتوسطة في كوريا الجنوبية في ظل ضغوط المنافسة الأكاديمية الشديدة، والتي تُعرف غالبًا بـ “حمى التعليم”. تدرس الدراسة بشكل خاص أدوار التأثيرات الخارجية، مثل التربية الإيجابية وعلاقات المعلم بالطالب، إلى جانب العامل الداخلي المتمثل في العزيمة. تم إجراء استبيان شمل 2,590…

تستكشف هذه الدراسة محددات التزام المعلمين التنظيمي في الصين، من خلال استخدام استبيان لـ 506 معلمين بدوام كامل من المدارس المتوسطة والثانوية العامة. تم تقييم المتغيرات الرئيسية مثل الترابط الاجتماعي، والتحكم في العمل، والانخراط في العمل من خلال مقاييس ذاتية. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، كشفت الأبحاث أن كل من الترابط الاجتماعي والتحكم في العمل…

تستكشف الدراسة العلاقة بين الكفاءات الاجتماعية والعاطفية، وكفاءة المعلم الذاتية، والإرهاق بين المعلمين في بداية حياتهم المهنية، مما يبرز الطبيعة الحرجة لهذه الفترة في تطورهم المهني. تم تحليل عينة من 657 معلمًا لمواد دراسية كرواتية لديهم ما يصل إلى خمس سنوات من الخبرة باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية. تشير النتائج إلى أن إدارة الذات والوعي الاجتماعي…

تناقش هذه الفقرة أهمية الاستعداد للتواصل (WTC) في اكتساب اللغة الثانية (L2)، مشددة على أن المتعلمين يظهرون مستويات متفاوتة من WTC، مما يؤثر على استخدامهم للغة وكفاءتهم. يرتبط ارتفاع WTC بتواصل أكثر تكرارًا، مما دفع الباحثين لاستكشاف محدداته، بما في ذلك العوامل النفسية التي تؤثر على مشاركة المتعلمين في التواصل. تدرس الدراسة ال العلاقات بين…