تحدد أجندة البحث ال خمس مهام رئيسية تهدف إلى تعزيز دمج علم اللغة الكمي في تعليم اللغة. تشمل هذه المهام: (1) استكشاف التعلم القائم على البيانات المتباينة، (2) تطوير أبحاث اللغة الكمية لإبلاغ المناهج الوطنية، (3) الاستفادة من الذكاء الاصطناعي في التعليم المستند إلى اللغة الكمية، (4) إعادة التفكير في تصميم الكوربوسات التعليمية، و(5) تعزيز…

لقد أسفرت الأبحاث حول الوعي الميتا لغوي لدى المتعلمين الشباب عن رؤى مهمة حول تعريفاته وتأثيره على التطور المعرفي واللغوي. يقدم هذا القسم إطارين نظريين: ثنائية إلين بياليستوك لتحليل المعرفة والتحكم في المعالجة، ومفهوم رود إليس للمعرفة الصريحة في اللغة الثانية. كما ينتقد التدابير الحالية للوعي الميتا لغوي ويقترح نموذجًا جديدًا يدمج هذه الأطر من…