الأبحاث ضمن الموضوع : الدافع والصورة الذاتية في الرياضة
-
تأثير الدعم الاجتماعي المدرك والكفاءة الذاتية الأكاديمية على علاقات المعلم بالطالب ومشاركة التعلم من أجل تحسين النتائج التعليمية
2024 | المؤلف: Yaxing Wang وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين تفاعلات المعلم والطالب ومشاركة التعلم بين طلاب الجامعات، مع التأكيد على دور الدعم الاجتماعي المدرك كوسيط وكفاءة الذات الأكاديمية كمعتدل. شارك عينة من 930 طالبًا جامعيًا من خلال إكمال استبيانات متنوعة، بما في ذلك مقياس كفاءة الذات الأكاديمية واستبيان علاقات المعلم والطالب. كشفت التحليلات، التي أجريت باستخدام SPSS19.0 وملحقاته،…
-
الدعم المدرك ومحو الأمية في الذكاء الاصطناعي: الدور الوسيط لإشباع الاحتياجات النفسية
2024 | المؤلف: Yanyan Shen وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور تلبية الاحتياجات النفسية في تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي بين طلاب الجامعات، في إطار نظرية تحديد الذات (SDT). أظهر استبيان مقطعي شمل 445 طالبًا من مختلف التخصصات الأكاديمية أن الدعم الفني ودعم المعلم يؤثران إيجابيًا على تلبية احتياجات الاستقلالية والكفاءة، مما وسع بدوره من تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، لم يكن…
-
تعزيز أبحاث وممارسات الألعاب الجادة من خلال ثلاث أفكار غير مستكشفة في نظرية تحديد الذات
2024 | المؤلف: Fei Gao | المجلة: TechTrends | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تناقش هذه الفقرة إمكانية استخدام الألعاب للتأثير على سلوك الإنسان وأدائه، مع التأكيد على ضرورة فهم أعمق لآلياتها. تنتقد التطبيق السطحي لنظرية تحديد الذات (SDT) في أبحاث الألعاب، حيث تجادل بأن المفاهيم الرئيسية داخل SDT – مثل استمرارية الدافع، والترابط بين الاحتياجات النفسية الأساسية، والأهمية الوظيفية للأحداث – لا تزال غير مستكشفة بشكل كاف. يقترح…
-
تأثير الكفاءة الذاتية والأهداف المحددة ذاتياً على النتائج الأكاديمية
2024 | المؤلف: Katrin Saks | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية التفاعل بين الكفاءة الذاتية، والأهداف الدراسية المحددة ذاتيًا، ونتائج التعلم في سياق التعليم عبر الإنترنت. بالاستناد إلى النظريات المعروفة في تحديد الأهداف والكفاءة الذاتية، تهدف الدراسة إلى توضيح القوة التنبؤية للكفاءة الذاتية والدور الوسيط للأهداف الدراسية المحددة ذاتيًا. استخدمت دراسة استكشافية شملت 160 طالبًا في تدريب المعلمين الجامعيين استبيان استراتيجيات التعلم…
-
التكيف والخصائص النفسية لمقياس الكفاءة الذاتية العام النسخة المختصرة للاستخدام مع الذكاء الاصطناعي (GSE-6AI) بين طلاب الجامعات
2024 | المؤلف: Wilter C. Morales-García وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)يتناول قسم ورقة البحث تكيف وتحقق صحة نسخة مختصرة من مقياس الكفاءة الذاتية العامة (GSE-6) خصيصًا لتقييم الكفاءة الذاتية في استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) بين طلاب الجامعات، والذي يُطلق عليه GSE-6AI. معترفًا بالدور الحاسم للاعتقادات الفردية في السياقات الأكاديمية والمهنية، يبرز البحث ضرورة قياس الكفاءة الذاتية في مواجهة التقدم التكنولوجي السريع. شارك عينة من 469…
-
العلاقة بين النشاط البدني، الكفاءة الذاتية، إدارة الضغط النفسي والصحة النفسية بين المراهقين
2024 | المؤلف: Ge Zhang وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقات بين النشاط البدني، والكفاءة الذاتية، وإدارة الضغط النفسي، والصحة النفسية لدى المراهقين، باستخدام بيانات من استبيان عبر الإنترنت شمل 400 طالب في المدارس المتوسطة الصينية بمتوسط عمر 13.74 عامًا. أظهرت التحليلات التي أجريت باستخدام SPSS 27.0 وPROCESS 4.1 وجود علاقة إيجابية كبيرة بين النشاط البدني والصحة النفسية، والتي تم التوسط فيها…
-
التغلب على التجزئة في علم الدافع: لماذا ومتى وكيف يجب أن ندمج النظريات؟
2024 | المؤلف: Reinhard Pekrun | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)يتناول التعليق تفتت النظريات في علم الدافع وعلم النفس، مما يعيق تطوير مجموعة متماسكة من المعرفة ويعقد التواصل بين الباحثين والممارسين وصانعي السياسات. ويؤكد على ضرورة التكامل النظري لتعزيز الفهم وتطبيق نظريات الدافع. يحدد المؤلف الأطر التكاملية ال في المقالات المرفقة، مناقشًا الشروط المطلوبة لتحقيق التكامل الناجح، مثل تقارب الظواهر والبناءات، بالإضافة إلى استراتيجيات دمج…
-
تفاعل الدافع الداخلي والرفاهية في المدرسة
2024 | المؤلف: Robert Grassinger وآخرون | المجلة: Motivation and Emotion | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه القسم من ورقة البحث العلاقة المتبادلة بين الرفاهية الذاتية والدافع الداخلي في سياق طلاب المدارس الثانوية، في إطار نظرية تحديد الذات. يفترض المؤلفون تأثيرًا متبادلاً، حيث يزعمون أن الطلاب الذين يتمتعون بدافع داخلي يشعرون بمشاعر إيجابية ورغبة في فهم محتوى التعلم، مما يعزز رفاهيتهم في المدرسة. وعلى العكس، فإن الطلاب الذين يشعرون بالراحة…