الأبحاث ضمن الموضوع : الذكاء الاصطناعي في التعليم
-
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي الريفي في الفلبين Artificial Intelligence (AI) integration in Rural Philippine Higher Education
2026 | المؤلف: Resti Tito Villarino | المجلة: IJERI International Journal of Educational Research and Innovation | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تبحث الدراسة في اعتماد وتصورات أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) بين طلاب الكلية في المناطق الريفية في سيبو، الفلبين، مع معالجة فجوة في الأدبيات المتعلقة بتأثير الذكاء الاصطناعي في سياقات التعليم العالي غير الحضرية. باستخدام نهج مسح تفسيري مختلط، شملت الدراسة 451 طالبًا من جامعة حكومية بين مايو ويونيو 2024. تكشف النتائج أن جميع المستجيبين قد…
-
قانون التعليم العالي للذكاء الاصطناعي (HEAT-AI): إطار لتنظيم استخدام الذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي Higher Education Act for AI (HEAT-AI): a framework to regulate the usage of AI in higher education institutions
2026 | المؤلف: Marlies Temper وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)إن دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في المؤسسات التعليمية يعكس اتجاهًا عالميًا يتأثر بقدرات التكنولوجيا، مما يستلزم وضع إرشادات واضحة لضمان التعليم والتعلم الفعالين مع تمكين الطلاب من استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل منتج. التحدي يكمن في تطوير لوائح يمكن أن تواكب التقدم السريع في الذكاء الاصطناعي. يستخدم قانون الذكاء الاصطناعي في الاتحاد الأوروبي نهجًا قائمًا على…
-
تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي لدى معلمي الفيزياء قبل الخدمة: مدخلات من التدريب والمتغيرات المشتركة Fostering AI literacy in pre-service physics teachers: inputs from training and co-variables
2026 | المؤلف: Aigerim Abdulayeva وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تبحث هذه الدراسة في تأثير برنامج تدريب مستهدف على معرفة المعلمين الجدد في الفيزياء بالذكاء الاصطناعي ومواقفهم تجاه اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم. مع الاعتراف بالتطور السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي، استخدمت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي لمجموعة تحكم مع اختبار قبل وبعد، يتضمن تدخلًا لمدة خمسة أسابيع دمج المعرفة النظرية مع أنشطة التعلم العملي القائم على…
-
تأثير الذكاء الاصطناعي على إصلاح التعليم العالي وتنمية المواهب في عصر الذكاء الرقمي Influence of artificial intelligence on higher education reform and talent cultivation in the digital intelligence era
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)يقدم هذا القسم نموذج تحسين التعليم الذكي (SEOM)، المصمم لمعالجة عدم الكفاءة في تخصيص الموارد وتوصيات مسارات التعلم في التعليم العالي. يدمج SEOM خوارزمية الغابة العشوائية المحسّنة (RFA) مع آلية تعزيز تكيفية وشبكة عصبية رسومية (GNN). تم تدريب النموذج والتحقق من صحته باستخدام بيانات عامة من المنصة الوطنية للتعليم العالي الذكي، مما يظهر دقة عالية…
-
تقييم ChatGPT وDeepSeek لبعضهما البعض في مجال التعليم العلمي ChatGPT and DeepSeek Evaluate One Another for Science Education
2026 | المؤلف: Konstantinos Τ. Kotsis | المجلة: EIKI Journal of Effective Teaching Methods | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقيّم هذه الورقة أدوار ChatGPT وDeepSeek في تعليم العلوم، مع التركيز على وظائفهما المميزة. يستفيد ChatGPT من معالجة اللغة المتقدمة لتعزيز بيئة تعلم تفاعلية، مما يسهل الحوار والتغذية الراجعة الفورية، مما يعزز تفاعل الطلاب في مناقشات العلوم. ومع ذلك، فهو أقل فعالية في المهام المعقدة الموجهة للبحث، مما يشير إلى قيود في معالجة المواضيع العلمية…
-
قبول هيئة التدريس واستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في ممارستهم Faculty acceptance and use of generative artificial intelligence in their practice
2026 | المؤلف: Julián Nevárez Montes وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تدرس الدراسة قبول واستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) بين 208 أعضاء هيئة التدريس في جامعة خاصة في المكسيك، باستخدام أداة استبيان تتضمن عناصر من نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) ونظرية العمل المدروس (TRA). تشير النتائج إلى مستوى معتدل إلى مرتفع من القبول، مع أعلى الدرجات في النية السلوكية وأدنى الدرجات في المعايير الذاتية. ومن الجدير بالذكر…
-
تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الأكاديمية والمعرفة: دراسة حول استخدامه في المقالات الجدلية The Impact of ChatGPT on Academic Writing Skills and Knowledge: An Investigation of Its Use in Argumentative Essays
2026 | المؤلف: Dararat Khampusaen | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الجدلية لـ 30 طالبًا في السنة الثالثة من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) على مدى 16 أسبوعًا. باستخدام نهج مختلط، قامت الدراسة بتقييم جودة الكتابة من خلال تحليل مقارن للمسودات الأولى والخامسة للمشاركين، والتي تعمل كاختبارات مسبقة واختبارات لاحقة. بالإضافة إلى ذلك، تم جمع تصورات الطلاب بشأن…
-
الذكاء الاصطناعي كأداة لتقييم المقالات تلقائيًا: التركيز على ChatGPT Artificial intelligence as an automated essay scoring tool: A focus on ChatGPT
2026 | المؤلف: Ahmet Can Uyar وآخرون | المجلة: International Journal of Assessment Tools in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة فعالية ChatGPT، نموذج اللغة الذكي، كأداة لتقييم المقالات بشكل آلي (AES) لتصنيف المقالات المكتوبة من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). قامت الأبحاث بتحليل مجموعة من 50 مقالة، تشمل أنواعًا مختلفة مثل التحليل، المقارنة والتباين، الوصفية، السردية، ومقالات الرأي، كتبها 10 متعلمين من مستوى B2 في اللغة الإنجليزية. تم منح الدرجات…
-
استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات الأساسية: دراسة حالة من مدينة جنوب غرب الصين AI utilization in primary mathematics education: a case study from a southwestern Chinese city
2026 | المؤلف: Mao Li وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تدرس هذه الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم الرياضيات الابتدائية، مع التركيز على التفاعل بين العوامل الداخلية، مثل معرفة المعلمين التربوية التكنولوجية (TPACK) والمواقف تجاه التكنولوجيا، والعوامل الخارجية، بما في ذلك السياسات التعليمية والمشاركة المجتمعية. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية من الدرجة الثانية (SEM) مع بيانات من 516 معلم رياضيات ابتدائي في الصين، تحدد الأبحاث…
-
تحليل منهجي لدمج أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية في البحث الأكاديمي ومراجعة الأقران Systematic analysis of generative AI tools integration in academic research and peer review
2026 | المؤلف: Hussain Salman وآخرون | المجلة: Online Journal of Communication and Media Technologies | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه المراجعة الأدبية المنهجية دمج أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) في البحث الأكاديمي وعمليات المراجعة من قبل الأقران، من خلال تحليل 44 مقالة وفقًا لبروتوكول PRISMA. تسلط المراجعة الضوء على الإمكانات التحويلية لـ GAI في تعزيز منهجيات البحث التقليدية، بينما تتناول أيضًا المخاوف والقيود المرتبطة باستخدامه. تشير النتائج الرئيسية إلى أن أدوات GAI تُستخدم…