الأبحاث ضمن الموضوع : تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/ثانوية
-
فهم تأثيرات تفاوت أداء تقنيات اللغة على المتحدثين بلغة الأمريكيين من أصل أفريقي
2024 | المؤلف: Jay Cunningham وآخرون | المجلة: Findings of the Association for Computational Linguistics ACL 2024 | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة تجارب المتحدثين بلغة الأمريكيين الأفارقة (AAL) فيما يتعلق بتقنيات اللغة، مع معالجة فجوة في الأبحاث الحالية التي ركزت بشكل أساسي على الفجوات في الأداء الكمي بين المتحدثين بلغة AAL والمتحدثين باللغة الإنجليزية السائدة البيضاء. من خلال مقابلات نوعية مع 19 متحدثًا بلغة AAL، تكشف الدراسة أن هؤلاء الأفراد غالبًا ما يشاركون في…
-
العلاقة بين نظام الدافع الذاتي لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والاستعداد للتواصل، والكفاءة الذاتية المقيّمة في مدرسة تحضيرية ثانوية إثيوبية
2024 | المؤلف: Merih Welay Welesilassie وآخرون | المجلة: Heliyon | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)استكشفت هذه الدراسة العلاقات المتبادلة بين نظام الدافع الذاتي للغة الثانية (L2MSS)، والاستعداد للتواصل (L2WTC)، وتقييم الذات لمستوى الكفاءة في اللغة الإنجليزية بين طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في إثيوبيا. تم تحليل بيانات من 609 طلاب باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، مما كشف أنه بينما تم تقييم “الذات المفترضة…
-
المشاعر المتضاربة لدى أطفال المدارس الابتدائية حول استخدام لغاتهم التراثية في مهام الفصول الدراسية متعددة اللغات
2024 | المؤلف: Koen Van Gorp وآخرون | المجلة: Modern Language Journal | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تجارب الطلاب المتعددي اللغات في فلاندرز، بلجيكا، حيث تعتبر الهولندية اللغة الأساسية للتعليم. من خلال دراستين استكشافيتين تتضمنان مهام متعددة اللغات في فصول دراسية متنوعة، قام المؤلفون بتقييم الاستجابات العاطفية للطلاب تجاه لغاتهم التراثية باستخدام نموذج التقييم الذاتي، تلاها مقابلات شبه منظمة حول خياراتهم اللغوية. أظهرت النتائج أنه بينما أبلغ الطلاب…