تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. مجالات الأبحاث
  3. علم النفس (Psychology)
  4. التصنيف: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

الأبحاث في مجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)



  • التحيز الثقافي والتوافق الثقافي لنماذج اللغة الكبيرة

    2024 | المؤلف: Yan Tao وآخرون | المجلة: PNAS Nexus | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث الدراسة في تأثير القيم الثقافية المدمجة في نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي على تفكير المستخدمين وسلوكهم وتواصلهم. وتبرز أنه مع اعتماد الأفراد بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي في مهام متنوعة، قد تؤدي التحيزات الثقافية الموجودة في هذه النماذج إلى تشويه التعبير الأصيل وتفضيل ثقافات معينة، لا سيما تلك المرتبطة بالدول الأوروبية الناطقة بالإنجليزية والبروتستانتية. تقيم…


  • الاتجاهات الزمنية العالمية والإقليمية والوطنية في حدوث الاضطرابات الاكتئابية، من 1990 إلى 2019: تحليل العمر والفترة والجيل لدراسة GBD 2019

    2024 | المؤلف: Yuhang Wu وآخرون | المجلة: Annals of General Psychiatry | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تقدم ورقة البحث تحليلًا شاملاً للاتجاهات في حدوث الاضطرابات الاكتئابية على مستوى العالم من 1990 إلى 2019، مع تسليط الضوء على الآثار الكبيرة على الصحة العامة. باستخدام بيانات من دراسة العبء العالمي للأمراض (GBD) 2019، تكشف الدراسة أن معدل حدوث الاضطرابات الاكتئابية قد ارتفع بنسبة 59.3%، مما يؤثر على حوالي 290 مليون فرد. على الرغم…


  • فرص ومخاطر نماذج اللغة الكبيرة في الصحة النفسية

    2024 | المؤلف: Hannah R. Lawrence وآخرون | المجلة: JMIR Mental Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تسلط الزيادة العالمية في معدلات القلق النفسي الضوء على عدم كفاية نماذج الرعاية النفسية الحالية لتلبية الطلب المتزايد. تستعرض هذه الورقة الأدبيات الموجودة حول تطبيق نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في التعليم النفسي، والتقييم، والتدخل، مع التأكيد على إمكانياتها لتوفير حلول مبتكرة على نطاق واسع. بينما أظهرت نماذج اللغة الكبيرة وعودًا في تعزيز التعليم النفسي والتقييم…


  • تحليل موضوعي استقرائي للمقابلات النوعية في الرعاية الصحية باستخدام نماذج لغوية مفتوحة المصدر: كيف يقارن ذلك بالطرق التقليدية؟

    2024 | المؤلف: Walter S. Mathis وآخرون | المجلة: Computer Methods and Programs in Biomedicine | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف ورقة البحث تطبيق نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في التحليل الموضوعي النوعي، وخاصة في سياق المقابلات شبه المنظمة ضمن البيئات النفسية. على الرغم من الاهتمام المتزايد في LLMs لأغراض سريرية وبحثية، إلا أن هناك تحليلاً مقارناً محدوداً لأدائها مقابل الترميز والتحليل البشري. تهدف هذه الدراسة إلى معالجة هذه الفجوة من خلال تقييم المخرجات الموضوعية لنموذج…


  • الدعم المدرك ومحو الأمية في الذكاء الاصطناعي: الدور الوسيط لإشباع الاحتياجات النفسية

    2024 | المؤلف: Yanyan Shen وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة دور تلبية الاحتياجات النفسية في تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي بين طلاب الجامعات، في إطار نظرية تحديد الذات (SDT). أظهر استبيان مقطعي شمل 445 طالبًا من مختلف التخصصات الأكاديمية أن الدعم الفني ودعم المعلم يؤثران إيجابيًا على تلبية احتياجات الاستقلالية والكفاءة، مما وسع بدوره من تعزيز معرفة الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، لم يكن…


  • تعزيز أبحاث وممارسات الألعاب الجادة من خلال ثلاث أفكار غير مستكشفة في نظرية تحديد الذات

    2024 | المؤلف: Fei Gao | المجلة: TechTrends | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تناقش هذه الفقرة إمكانية استخدام الألعاب للتأثير على سلوك الإنسان وأدائه، مع التأكيد على ضرورة فهم أعمق لآلياتها. تنتقد التطبيق السطحي لنظرية تحديد الذات (SDT) في أبحاث الألعاب، حيث تجادل بأن المفاهيم الرئيسية داخل SDT – مثل استمرارية الدافع، والترابط بين الاحتياجات النفسية الأساسية، والأهمية الوظيفية للأحداث – لا تزال غير مستكشفة بشكل كاف. يقترح…


  • إيجاد توافق حول الرفاهية في التعليم

    2024 | المؤلف: Randall Curren وآخرون | المجلة: Theory and Research in Education | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تدعو المقالة إلى إعادة توجيه التعليم نحو التركيز على الازدهار، حيث تجادل بأن الفهم الشامل للخير الذي يتحقق من خلال التعليم ضروري لتبرير أهدافه. تنتقد النظرية السائدة لرأس المال البشري، التي تعرف النجاح التعليمي بشكل ضيق من حيث الإنتاجية الاقتصادية، مؤكدة أن هذه النظرة تفشل في تضمين الآثار الأوسع للتعليم على رفاهية الأفراد والمجتمع. يؤكد…


  • فجوة الرفاهية بين الجنسين

    2024 | المؤلف: David G. Blanchflower وآخرون | المجلة: Social Indicators Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستعرض هذه الدراسة فجوة الرفاهية بين الجنسين من خلال تحليل الرفاهية الذاتية (SWB) عبر 55 مقياسًا، بما في ذلك 37 مقياسًا للانفعالات الإيجابية و18 مقياسًا للانفعالات السلبية، مستمدة من 8 دراسات عبر الدول تشمل 167 دولة، بالإضافة إلى دراسات إضافية من الولايات المتحدة وكندا. تشير النتائج إلى أن النساء يبلّغن باستمرار عن مستويات أعلى من…


  • يمكن لنماذج اللغة الكبيرة استنتاج الميول النفسية لمستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي

    2024 | المؤلف: Heinrich Peters وآخرون | المجلة: PNAS Nexus | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    في هذه الدراسة، نستكشف قدرات نماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، وبالتحديد GPT-3.5 و GPT-4، في استنتاج سمات الشخصية الخمس الكبرى من محتوى وسائل التواصل الاجتماعي، وخاصة تحديثات الحالة على فيسبوك، باستخدام نهج التعلم بدون عينة. تكشف نتائجنا عن ارتباط متوسط قدره $r = 0.29$ (النطاق $[0.22, 0.33]$) بين سمات الشخصية المستنتجة بواسطة LLM والدرجات المبلغ عنها…


  • التحكم البشري في أنظمة الذكاء الاصطناعي: من الإشراف إلى العمل الجماعي

    2024 | المؤلف: Andreas Tsamados وآخرون | المجلة: AI and Ethics | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستعرض هذه المقالة نهجين رئيسيين للتحكم البشري في أنظمة الذكاء الاصطناعي: التحكم البشري الإشرافي (SHC) وتعاون الإنسان والآلة (HMT). تفحص كيف يشكل كل نهج التفاعل بين سلوكيات الإنسان والنظام لتعزيز فعالية أنظمة الذكاء الاصطناعي، وخاصة تلك المعتمدة على نماذج الأساس—نماذج كبيرة الحجم تظهر قدرات عامة وسلوك غير حتمي. من خلال التركيز على أمثلة من قطاعات…


←السابق
1 … 22 23 24 25 26 … 28
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.