الأبحاث في مجال: العلوم الاجتماعية (Social Sciences)
-
اللامركزية المثلى للنفقات من أجل التنمية المستدامة: أدلة من تحليل بانل لـ 52 دولة
Optimal expenditure decentralization for sustainable development: evidence from a 52-country panel analysis2025 | المؤلف: Hui Jin وآخرون | المجلة: Financial Innovation | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين لامركزية الإنفاق المالي والتنمية المستدامة، مقترحةً ارتباطًا على شكل U مقلوب يحدد مستوى مثالي من اللامركزية. باستخدام مجموعة بيانات بانل تضم 52 دولة من 1991 إلى 2016 ومؤشر التنمية المستدامة الوطني (NSDI)، تجد الأبحاث أن كل من اللامركزية المفرطة وغير الكافية يمكن أن تعيق توفير السلع العامة والرفاهية العامة، مما…
-
تغذية راجعة غنية بالمعلومات باستخدام تحليلات التعلم: كيف تؤثر معرفة التغذية الراجعة على تصورات الطلاب للتغذية الراجعة
Highly informative feedback using learning analytics: how feedback literacy moderates student perceptions of feedback2025 | المؤلف: Joshua Weidlich وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في تأثير التغذية الراجعة الشخصية التي يتم إنشاؤها من خلال تحليلات التعلم على تصورات الطلاب ونتائج التعلم في التعليم العالي، مع التركيز بشكل خاص على دور معرفة التغذية الراجعة. في تجربة ميدانية عشوائية شملت 196 طالبًا في تعليم المعلمين، شارك المشاركون في مهمة تعلم تعاونية وتلقوا إما تغذية راجعة أساسية حول إكمال المهمة…
-
سرديات الهوية الوطنية: استراتيجيات تعليمية متوافقة ثقافياً للأدب الفلبيني في بيئة تعليمية متعددة اللغات
Narratives of Nationhood: Culturally Attuned Pedagogies for Filipino Literature in a Multilingual Educational Landscape2025 | المؤلف: Alma Manera وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: الأنثروبولوجيا (Anthropology)تستكشف هذه الدراسة الممارسات التربوية لمعلمي اللغة والأدب الفلبيني في الفصول الدراسية متعددة اللغات في الجامعات والكليات الحكومية المختارة (SUCs) في شمال لوزون، الفلبين، باستخدام تصميم مختلط من الأساليب التفسيرية المتسلسلة. كشفت دراسة منظمة شملت 42 معلمًا، مدعومة بمقابلات نوعية ومناقشات جماعية، أن استخدام اللغة المتعددة (المتوسط = 4.64)، والتدريس المستجيب ثقافيًا (المتوسط = 4.41)،…
-
تجسير الثقافات في الفصول الدراسية: تحليل الأساليب التربوية التي تعزز الكفاءة بين الثقافات في بيئات التعليم العالي متعددة الثقافات
Bridging Cultures in the Classroom: Analyzing Pedagogical Approaches that Promote Intercultural Competence in Multicultural Higher Education Settings2025 | المؤلف: Lynard Dela Cruz وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: الاتصال (Communication)تستكشف هذه الدراسة ممارسات التدريس في مؤسسات التعليم العالي متعددة الثقافات التي تعزز الكفاءة بين الثقافات، والتعاطف الثقافي، والتواصل الفعال. مستندة إلى أطر دياردورف (2006)، وجاي (2010)، وبانكس (2015)، تهدف الدراسة إلى تحديد ممارسات التعليم المستجيبة ثقافيًا، وتحليل العوامل السياقية التي تؤثر على تنفيذها، والتقاط وجهات نظر المعلمين والطلاب بشأن تأثير هذه الاستراتيجيات. باستخدام نهج…
-
تعزيز الكفاءة بين الثقافات من خلال التربية المستجيبة ثقافياً: الممارسات ووجهات النظر في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين
Fostering Intercultural Competence through Culturally Responsive Pedagogy: Practices and Perspectives in Philippine Higher Education Institutions2025 | المؤلف: Lynard Dela Cruz وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة النوعية متعددة الحالات تنفيذ التعليم المستجيب ثقافياً (CRP) في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين وتأثيره على تعزيز الكفاءة بين الثقافات (IC). مستندة إلى تعليم جنيف غاي (2010) المستجيب ثقافياً ونموذج عملية الكفاءة بين الثقافات لديردورف (2006)، شملت البحث مقابلات شبه منظمة، مجموعات تركيز، ملاحظات صفية، وتحليل مستندات مع 15 عضو هيئة تدريس…
-
إعادة تصور البيداغوجيا من خلال السرد الثقافي: دمج الأدب الفلبيني في فصول التعليم العالي
Reimagining Pedagogy through Cultural Narratives: Integrating Philippine Literature in Higher Education Classrooms2025 | المؤلف: Ma. Theresa L. Eustaquio وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: الأنثروبولوجيا (Anthropology)تستكشف هذه الدراسة دمج الأدب الفلبيني كموضوع عبر التخصصات في التعليم العالي، مع التأكيد على دوره في تعزيز الوعي الثقافي بين المعلمين والطلاب في مختلف المهن، بما في ذلك التعليم، التمريض، الأعمال، علم النفس، والهندسة. تشير النتائج إلى أن الأعمال الأدبية الفلبينية تعمل كأدوات فعالة لتأكيد الهوية الثقافية، وتعزيز التفكير الأخلاقي، وتسهيل الانخراط النقدي مع…
-
الهوية الثقافية والوعي التاريخي: دراسة حول تدريس تاريخ الفلبين في التعليم العالي
Cultural Identity and Historical Consciousness: A Study of Philippine History Instruction in Tertiary Education2025 | المؤلف: Aniza Gadaza وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الدراسة النوعية متعددة الحالات تأثير تعليم تاريخ الفلبين على الهوية الثقافية لطلاب الجامعات، والفخر الوطني، والوعي التاريخي عبر خمس جامعات خاصة في الفلبين. من خلال استخدام المقابلات شبه المنظمة، ومناقشات مجموعات التركيز، وتحليل الوثائق مع 25-30 مستجيبًا، تحدد البحث مواضيع رئيسية مثل تأكيد الأصول الثقافية من خلال السرد المحلي، واستعادة الهوية من المنظورات…
-
إحياء الماضي، تعليم المستقبل: دور التراث الثقافي الفلبيني في تطوير المناهج لبرامج إعداد المعلمين
Reviving the Past, Teaching the Future: The Role of Philippine Cultural Heritage in Curriculum Development of Teacher Education Programs Focus2025 | المؤلف: Aniza Gadaza وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في دمج التراث الثقافي الفلبيني في برامج إعداد المعلمين عبر مؤسسات التعليم العالي المختلفة. من خلال تحليل موضوعي نوعي للمقابلات مع معلمي المعلمين والطلاب المعلمين، تحدد الدراسة ثلاث نتائج رئيسية. أولاً، بينما يقوم بعض المحاضرين بدمج وحدات ثقافية وموارد مجتمعية في مناهجهم، فإن مدى هذا الدمج يختلف بشكل كبير. ثانياً، يلعب التراث…
-
تشكيل مواطنين عالميين: دراسة مقارنة للممارسات التربوية بين الثقافات في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين
Forging Global Citizens: A Comparative Study of Intercultural Pedagogical Practices of Higher Educational Institutions in the Philippines2025 | المؤلف: Susan Butac وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الدراسة فجوة كبيرة في الأدبيات التجريبية حول التعليم بين الثقافات داخل مؤسسات التعليم العالي في الفلبين من خلال استكشاف التجارب الحياتية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب المشاركين في بيئات التعلم بين الثقافات. بينما تؤكد الدراسات الحالية غالبًا على السياسات المؤسسية وتقييمات البرامج، فإنها غالبًا ما تتجاهل الحقائق الذاتية للأفراد المتأثرين مباشرة بهذه المبادرات.…
-
صلاحية المحتوى: تقييم الصلة والشمولية والفهم لأداة قياس النتائج – منظور COSMIN
Content validity: judging the relevance, comprehensiveness, and comprehensibility of an outcome measurement instrument – a COSMIN perspective2025 | المؤلف: Lidwine B. Mokkink وآخرون | المجلة: Journal of Clinical Epidemiology | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)صلاحية المحتوى أمر حاسم في تطوير واختيار أدوات قياس النتائج، حيث يضمن أنه يمكن استخلاص استنتاجات دقيقة من النتائج المقاسة. يعرف هذا المقال صلاحية المحتوى بأنها تشمل ثلاثة جوانب رئيسية: الصلة، والشمولية، وسهولة الفهم لمحتوى الأداة. ويؤكد على أن صلاحية المحتوى تتعلق ليس فقط بمقاييس النتائج المبلغ عنها من قبل المرضى ولكن أيضًا بالمقاييس المبلغ…