الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: فلسفة
-
مطاردة الساحرات الكبرى للذكاء الاصطناعي: تصور المراجعين و(سوء) فهمهم للذكاء الاصطناعي التوليدي في كتابة الأبحاث
2024 | المؤلف: Hilda Hadan وآخرون | المجلة: Computers in Human Behavior Artificial Humans | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في آثار الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في كتابة الأبحاث، مع التركيز بشكل خاص على كيفية إدراك المراجعين الأقران للمخطوطات المعززة بالذكاء الاصطناعي. من خلال استطلاع عبر الإنترنت يعتمد على مقاطع نصية ويشمل 17 مراجعًا من مؤتمرات HCI مرموقة، تكشف الدراسة أنه بينما تعزز الكتابة المعززة بالذكاء الاصطناعي من قابلية القراءة، وتنوع اللغة،…
-
اللغة، والتداخل اللغوي، والعدالة المعرفية: التعلم متعدد اللغات عبر المنهج الدراسي
2024 | المؤلف: Caroline Kerfoot | المجلة: South African Journal of Science | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)هذا التعليق المدعو يفحص دور التعدد اللغوي في التعليم كوسيلة لتعزيز العدالة المعرفية، مما يعزز بيئات التعلم العادلة والأخلاقية. تكشف النتائج أن بناء المعرفة متعددة اللغات بين الأقران يعزز التعلم التخصصي ويعترف بجميع المتعلمين كمنتجين شرعيين للمعرفة، متحديًا الهيراركية اللغوية الاستعمارية والافتراضات حول تحديات تنفيذ التعليم متعدد اللغات القائم على اللغة الأم. تستند الأبحاث إلى…
-
العلم اللامركزي (DeSci): التعريف والقيم المشتركة والمبادئ التوجيهية
2024 | المؤلف: Lukas Weidener وآخرون | المجلة: Frontiers in Blockchain | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تستكشف ورقة البحث المجال الناشئ للعلوم اللامركزية (DeSci)، المدفوعة بالتقدم في تكنولوجيا السجلات الموزعة (DLT) مثل البلوكشين. تهدف الدراسة إلى تعريف DeSci وتحديد قيمها المشتركة ومبادئها التوجيهية من خلال مراجعة أدبية استكشافية واستطلاع آراء الخبراء. كشفت مراجعة الأدبيات، التي تغطي السنوات الخمس عشرة الماضية عبر ست قواعد بيانات، عن عدد محدود من المنشورات التي تتناول…
-
المعتقدات والأوهام والالتزامات المحورية
2024 | المؤلف: Duncan Pritchard | المجلة: Synthese | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذا القسم، يؤكد المؤلف على ضرورة توضيح طبيعة المواقف الاقتراحية للمشاركة بشكل هادف في نقاش أخلاقيات الاعتقاد. تستند المناقشة إلى أوجه التشابه مع الفلسفة الاجتماعية، مع التركيز بشكل خاص على مفاهيم الأوهام والالتزامات المحورية لويتجنشتاين. يطرح المؤلف أسئلة حاسمة حول ما إذا كان ينبغي تصنيف الأوهام أو الالتزامات المحورية كمعتقدات ويستكشف التمييز بين الاعتقاد…
-
الذكاء الاصطناعي المستدام والموجة الثالثة من أخلاقيات الذكاء الاصطناعي: تحول هيكلي
2024 | المؤلف: Larissa Bolte وآخرون | المجلة: AI and Ethics | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)يتناول القسم ظهور الذكاء الاصطناعي المستدام كتنمية مهمة ضمن أخلاقيات الذكاء الاصطناعي، كما اقترحت إيمي فان وينسبرغ. ويطرح أن هذا يمثل “الموجة الثالثة من أخلاقيات الذكاء الاصطناعي”، مما يتطلب فحصًا أعمق للتداعيات البيئية لتقنيات الذكاء الاصطناعي. يتساءل المؤلفون عما إذا كان الذكاء الاصطناعي المستدام يطبق ببساطة الأطر الأخلاقية الحالية على القضايا البيئية أو إذا كان…
-
هل يجب أن نثني على تمديد الذكاء الاصطناعي؟ المسؤولية المعرفية والذكاء الاصطناعي
2024 | المؤلف: Hadeel Naeem وآخرون | المجلة: Philosophy & Technology | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذا القسم، يتناول المؤلفون المخاوف المتعلقة بإمكانية اعتماد المستخدمين لمعتقدات خاطئة من أنظمة الذكاء الاصطناعي بسبب تكاملها السلس في العمليات المعرفية. يقترحون أن تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي مع شفافية محدودة يمكن أن يقلل من خطر التمدد المعرفي والقبول التلقائي للأخطاء. ومع ذلك، يجادلون بأن الشفافية في استخدام الذكاء الاصطناعي يمكن أن تظل محفوظة دون…
-
صلة نظرية التعلم البنائية لفايغوتسكي بالتعلم المتمايز في المدارس الابتدائية
2024 | المؤلف: Sigit Wibowo وآخرون | المجلة: Journal of Education and Learning (EduLearn) | المجال: شبكات واتصالات الحاسوب (Computer Networks and Communications)تستكشف هذه الدراسة أهمية نظرية التعلم البنائية لفايغوتسكي في سياق التعلم المتمايز في التعليم الابتدائي. يهدف التعلم المتمايز إلى تخصيص التجربة التعليمية لتلبية الاحتياجات المتنوعة والمصالح ومستويات الاستعداد للطلاب الأفراد، مما يعزز نتائج التعلم. تفترض البنائية الاجتماعية لفايغوتسكي أن المعرفة تُبنى من خلال التفاعلات الاجتماعية وتتأثر بالسياقات الثقافية والتاريخية. يتم التأكيد على صلة النظرية بالتعلم…
-
استكشاف الهندسة الإثنوماثيماتية في دمى الظل الإندونيسية غونونغان: الآثار الفلسفية والتعليمية
2024 | المؤلف: Miftakhul Djannah وآخرون | المجلة: Jurnal VARIDIKA | المجال: الرياضيات التطبيقية (Applied Mathematics)تستكشف هذه الدراسة الأبعاد الفلسفية والرياضية للهندسة المعمارية التقليدية الإندونيسية، مع التركيز بشكل خاص على الهندسة الإثنوماثيماتية الموجودة في جبال دمى الظل. باستخدام منهجية إثنوغرافية نوعية، شملت الأبحاث ملاحظات ومقابلات مع مجموعة متنوعة من الم informants للتحقيق في المفاهيم الرياضية المدمجة داخل هذه القطع الثقافية. كانت الدراسة تهدف إلى معالجة أربعة أسئلة رئيسية تتعلق بعملية…
-
الترجمة المتعددة اللغات
2024 | المؤلف: Jeanine Treffers‐Daller | المجلة: Linguistic Approaches to Bilingualism | المجال: اللغويات واللغة (Linguistics and Language)تقدم هذه القسم نظرة نقدية على مفهوم الترجمة اللغوية، الذي اكتسب زخمًا كبيرًا منذ تقديمه في عام 1994، مع أكثر من 3000 منشور ذي صلة. ومع ذلك، يجادل المؤلفون بأن المصطلح يفتقر إلى معايير تشخيصية واضحة، مما يؤدي إلى غموض في تعريفه وتطبيقه. وقد أدى هذا الغموض إلى تفسير واسع لممارسات الترجمة اللغوية، وغالبًا ما…