الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تحقق من المقياس
-
التحليلات النفسية لمقياس الأهمية العامة، مقياس مكافحة الأهمية، ومخزون الخوف من عدم الأهمية لدى الشباب الصيني Psychometric analyses of the general mattering scale, anti-mattering scale, and the fear of not mattering inventory in Chinese youth
2026 | المؤلف: Jinliang Ding وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)هذه الدراسة قامت بتقييم منهجي للخصائص النفسية لثلاث مقاييس تقيس الأهمية—مقياس الأهمية العامة (GMS)، مقياس عدم الأهمية (AMS)، ومخزون الخوف من عدم الأهمية (FNMI)—في عينة كبيرة من 4,225 طفلًا ومراهقًا صينيًا عبر مستويات تعليمية مختلفة. باستخدام نظرية الاختبار الكلاسيكية وتحليل راش، أكدت الأبحاث موثوقية وصلاحية عالية لـ AMS و FNMI، مع ثبات قياس قوي عبر…
-
تحديد وتوصية مقاييس موثوقة لتقييم نتائج الاكتئاب والقلق في مجال الفنون والصحة Identifying and recommending validated measures to assess depression and anxiety outcomes in the field of arts and health
2026 | المؤلف: Nik Ilya وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الحفظ (Conservation)يقدم قسم ورقة البحث نظرة عامة على الاهتمام المتزايد بالتدخلات القائمة على الفنون التي تهدف إلى تحسين نتائج الصحة العقلية، لا سيما في إعدادات الرعاية الصحية والمجتمعات. على الرغم من هذا الاهتمام، يشير المؤلفون إلى نقص في التقييم الدقيق والبحث حول فعالية هذه التدخلات. يبرزون الحاجة إلى مقاييس نتائج موثوقة ويقدمون للممارسين مقاييس موصى بها…
-
القياس الموضوعي لمحو الأمية في الذكاء الاصطناعي: تطوير والتحقق من صحة مقياس الكفاءة الموضوعية للذكاء الاصطناعي (AICOS) Objective measurement of AI literacy: Development and validation of the AI competency objective scale (AICOS)
2026 | المؤلف: André Markus وآخرون | المجلة: Computers and Education Artificial Intelligence | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)يقدم هذا القسم مقياس هدف كفاءة الذكاء الاصطناعي (AICOS)، وهو أداة تم تطويرها حديثًا تهدف إلى تقييم معرفة الذكاء الاصطناعي، والتي تُعترف بها بشكل متزايد كأمر أساسي للتنقل في البيئات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي. الحاجة إلى أدوات قياس فعالة تتضح من خلال قيود الأدوات الحالية، لا سيما من حيث جمع البيانات الذاتية، والتفريق بين المجموعات، والصلاحية،…
-
النسخة الفيتنامية من الدافع الذاتي المنظم لتحسين التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (VV-SRMIS-EFL): التحقق من الصحة وارتباطات درجات التحدث Vietnamese version of the self-regulated motivation for improving speaking English as a foreign language (VV-SRMIS-EFL): validation and speaking score correlations
2026 | المؤلف: Thị Như Ngọc Trương | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة الخصائص النفسية للنسخة الفيتنامية من الدافع الذاتي المنظم لتحسين مهارات التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (VV-SRMIS-EFL) بين طلاب اللغة الإنجليزية في جامعة عامة في فيتنام، مع التأكيد على أهمية التنظيم الذاتي والدافع في اكتساب اللغة الثانية. تستند الدراسة إلى نموذج التعلم الذاتي المنظم لبينتريش، حيث يقيم VV-SRMIS-EFL أربعة أبعاد: تفعيل قيمة المهمة…
-
استراتيجيات الكتابة الأكاديمية لدى طلاب الجامعات من ثلاثة مجالات تخصصية: تصميم وتقييم أداة Academic writing strategies in university students from three disciplinary areas: design and validation of an instrument
2026 | المؤلف: Sindy Marisel Sagredo-Ortiz وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تسلط هذه القسم الضوء على أهمية استراتيجيات الكتابة في السياقات الأكاديمية، مع التأكيد على دورها المزدوج في تسهيل إنتاج النصوص وخدمة كتقنيات تعلم فعالة من خلال العمليات المعرفية وما وراء المعرفية. بينما أثبتت الدراسات الدولية السابقة وجود مقاييس قياس لتمييز بين الكتاب الجامعيين الخبراء وغير الخبراء، لا يزال هناك فجوة في الأبحاث التي تركز على…