الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الأعمال
-
تعزيز مشاركة الطلاب من خلال دافع القراءة: تحليل على مستوى التعليم العالي للفعالية الذاتية والعوامل التحفيزية Driving Student Engagement through Reading Motivation: A Tertiary-Level Analysis of Self-Efficacy and Motivational Factors
2026 | المؤلف: Bunteng Long | المجلة: Cambodia Journal for Business and Professional Practice | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تدرس هذه الدراسة تأثير العوامل متعددة الأبعاد – الكفاءة الذاتية، الدافع الداخلي، الدافع الخارجي، والدافع الاجتماعي – على دافع القراءة بين الطلاب الجامعيين في التعليم العالي الكمبودي، وخاصة في مجالات الأعمال. باستخدام تصميم بحث كمي، تم جمع البيانات من 360 طالبًا من خلال استبيان منظم تم توزيعه رقميًا. أظهرت التحليلات، التي أجريت باستخدام برامج SPSS…
-
مقاس واحد لا يناسب الجميع: تخصيص استراتيجيات التعليم والتعلم باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي One size does not fit all: customizing teaching and learning strategies with Generative AI
2026 | المؤلف: Nicolás A. Núñez وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف ورقة البحث التفاعل المتنوع لطلاب ماجستير إدارة الأعمال مع الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في التعليم العالي، متحدية الافتراض القائل بوجود اعتماد موحد. من خلال دمج إطار المعرفة التكنولوجية والبيداغوجية والمحتوى (TPACK) مع النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، تحدد الدراسة ثلاثة ملفات تعريفية متميزة للطلاب: المستكشفون (11%)، الذين يجربون GenAI بنشاط على الرغم من…
-
دور التعليم التجاري في تشكيل النوايا الريادية: دراسة العوامل النفسية والسياقية بين طلاب الجامعات في بنغلاديش The role of business education in shaping entrepreneurial intentions: examining psychological and contextual determinants among university students in Bangladesh
2026 | المؤلف: Farhana Ferdousi وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تدرس هذه الدراسة تأثير التعليم التجاري على نوايا ريادة الأعمال لدى طلاب الجامعات في بنغلاديش، مع تسليط الضوء على العوامل الحاسمة والتحديات والآثار السياسية لتعزيز ريادة الأعمال. باستخدام استبيان منظم على مدى ستة أشهر وتوظيف نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) ونمذجة المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) للتحليل، تشير النتائج إلى أن التعليم الريادي يعزز بشكل كبير من…
-
استكشاف الأهمية في تعليم الأعمال النيجيري: المنهج، والتربية، وتكوين الخريجين
2026 | المؤلف: Tamaralaiyefa Harold Tiemo وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة مفهوم النقدية في التعليم التجاري داخل الجامعات النيجيرية، مع التأكيد على أهميتها كاتجاه تربوي يشمل الحكم التحليلي، والوعي الانعكاسي، والتقييم الأخلاقي، والتشكيك في الافتراضات السائدة. باستخدام الظواهر والبحث السردي، كشفت المقابلات مع 28 معلمًا في مجال الأعمال من أنواع مختلفة من الجامعات عن أربعة مواضيع رئيسية: تفسيرات متنوعة للنقدية، الارتجال التربوي تحت…
-
تعزيز تعليم الأعمال الدولية من خلال تطوير هيئة التدريس في برامج الأعمال الدولية
2026 | المؤلف: Jillian Avendano وآخرون | المجلة: AIB Insights | المجال: إدارة التكنولوجيا والابتكار (Management of Technology and Innovation)تناقش هذه الفقرة أهمية الخبرة الدولية المباشرة للمعلمين في مجال الأعمال الدولية، كما أكدت على ذلك AIB Insights. تعزز هذه الخبرة فهم المعلمين للديناميات الثقافية والمؤسسية التي تؤثر على الأعمال الدولية، بينما يمكن أن يؤدي غيابها إلى تقليل مصداقيتهم. تستعرض المقالة بشكل خاص برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس في الأعمال الدولية (FDIB)، التي أنشأتها مراكز…