الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: دافع داخلي
-
gamification في تفاعل الرياضيات والدافع في المدارس الثانوية والتعليم العالي: مراجعة منهجية وتحليل تلوي
2026 | المؤلف: Elias Ratinho وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه المراجعة المنهجية والتحليل التلوي في تأثير الألعاب التعليمية على دافعية الطلاب واندماجهم في تعليم الرياضيات في مستويات التعليم الثانوي والعالي. المراجعة، التي تلت إرشادات PRISMA 2020، جمعت النتائج من 45 دراسة وأجرت تحليلًا تلويًا على 11 منها. أظهرت النتائج تأثيرًا إيجابيًا صغيرًا إلى معتدل على الدافعية (g = 0.383، 95% CI [.11، .66]،…
-
طرح المشكلات والدافع: آثار طرح وحل مشكلات النمذجة الخاصة على الاستقلالية والكفاءة والترابط والفعالية الذاتية
2026 | المؤلف: Janina Krawitz وآخرون | المجلة: ZDM | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تبحث هذه الدراسة في تأثير طرح وحل مشاكل النمذجة الخاصة على الكفاءة الذاتية وتجارب الاستقلالية والكفاءة والترابط بين طلاب الصف العاشر، في إطار نظرية تحديد الذات. شملت الدراسة 194 طالبًا تم تعيينهم عشوائيًا إما لطرح وحل مشاكلهم الخاصة أو لحل مشاكل محددة مسبقًا. أشارت النتائج إلى أنه على الرغم من أن التدخل لم يكن له…
-
تغذية الابتكار الاستغلالي والاستكشافي بالقيادة الأبوية – هل تعتدل الدوافع الذاتية والديناميكية البيئية العلاقة؟
2026 | المؤلف: vedha De Costa وآخرون | المجلة: Management Science Letters | المجال: الاستراتيجية والإدارة (Strategy and Management)تدرس الدراسة تأثير القيادة الأبوية على الابتكار الاستغلالي والاستكشافي ضمن قطاع تكنولوجيا المعلومات في سريلانكا. وتجد أن القيادة الأبوية تؤثر إيجابياً على الابتكار الاستغلالي، الذي يركز على تحسين العمليات الحالية وزيادة الكفاءة، بينما تؤثر سلباً على الابتكار الاستكشافي، الذي يركز على الإبداع والتجريب. تسلط الأبحاث الضوء على أن الدافع الداخلي هو مؤشر مهم للابتكار الاستكشافي،…
-
تحليل الهيكل الشبكي لدافع الطلاب لتعلم الذكاء الاصطناعي: منظور نظرية تحديد الذات
2025 | المؤلف: Jiajing Li وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة الديناميات التحفيزية للطلاب الذين يتعلمون الذكاء الاصطناعي (AI) من خلال عدسة نظرية تحديد الذات، التي تحدد أنواعًا مختلفة من الدوافع: الدافع الداخلي، التنظيم المحدد، التنظيم المدخل، التنظيم الخارجي، واللامبالاة. شملت الدراسة 1,465 طالبًا من 47 جامعة واستخدمت تحليل الشبكة لرسم هيكل دافعهم للذكاء الاصطناعي. كشفت النتائج أن التنظيم المدخل – المدفوع بمشاعر…
-
تعاون الذكاء الاصطناعي التوليدي البشري يعزز أداء المهام ولكنه يضعف الدافع الداخلي للإنسان
2025 | المؤلف: Suqing Wu وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)في سلسلة من أربع دراسات تجريبية عبر الإنترنت شملت 3,562 مشاركًا، بحثت الدراسة في التأثيرات المزدوجة للتعاون مع الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في السياقات المهنية. كشفت النتائج أنه بينما عزز التعاون مع GenAI بشكل كبير الأداء الفوري للمهام، لم تنتقل هذه الفائدة إلى المهام اللاحقة التي تم تنفيذها بشكل مستقل من قبل العمال البشر. ومن…
