الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: موثوقية (أشباه الموصلات)
-
العدالة والموثوقية لمحطات شحن السيارات الكهربائية العامة في الولايات المتحدة
2025 | المؤلف: Qiao Yu وآخرون | المجلة: Nature Communications | المجال: الهندسة الكهربائية والإلكترونية (Electrical and Electronic Engineering)قسم “الطرق” في ورقة البحث يوضح التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في سؤال البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، يتضمن تحليلات إحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. تضمنت المنهجيات المحددة تجارب مختبرية محكومة، حيث تم التلاعب بالمتغيرات بشكل منهجي لملاحظة تأثيراتها على النتائج ذات الصلة. شملت جمع البيانات استخدام أدوات وبروتوكولات موحدة…
-
مراجعة شاملة للتقييمات المعرفية الرقمية عن بُعد وغير المراقبة في مرض الزهايمر ما قبل السريرية
2025 | المؤلف: Sarah E. Polk وآخرون | المجلة: npj Digital Medicine | المجال: الطب النفسي والصحة النفسية (Psychiatry and Mental Health)يتناول هذا القسم التحديات المتعلقة بتحديد التغيرات المعرفية الدقيقة في مرض الزهايمر ما قبل السريرية (AD) باستخدام التقييمات النفسية العصبية التقليدية. ويسلط الضوء على إمكانيات التقييمات الرقمية عن بُعد وغير المراقبة لتعزيز القابلية للتوسع والموثوقية والصلاحية البيئية في قياس الإدراك بين الأفراد غير المتأثرين معرفيًا الذين يظهرون علم الأمراض المرتبطة بالزهايمر، وبشكل خاص مستويات مرتفعة…
-
تقييم تأثير الدردشة الآلية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي على تعليم المرضى في تقويم الأسنان: تجربة عشوائية محكومة أولية
2025 | المؤلف: Simona Santonocito وآخرون | المجلة: Clinical Oral Investigations | المجال: طب الأسنان العام (General Dentistry)هدفت الدراسة إلى تقييم فعالية الدردشة الآلية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في تعزيز تعليم المرضى في تقويم الأسنان، مع التركيز بشكل خاص على الالتزام بممارسات النظافة الفموية وفهم المرضى لتوصيات العلاج. تم تقسيم 100 مريض تقويم أسنان بشكل عشوائي إلى مجموعتين: واحدة تتلقى كتيبات معلومات تقليدية (مجموعة التحكم، ن = 50) والأخرى تستخدم دردشة آلية…
-
تقييم محتوى وجودة معلومات نزيف الجهاز الهضمي على Bilibili وTikTok وYouTube: دراسة مقطعية
2025 | المؤلف: Jingsong Wang وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: المهن الصحية العامة (General Health Professions)تدرس هذه الدراسة جودة ومحتوى مقاطع الفيديو المتعلقة بنزيف الجهاز الهضمي (GI) على منصات التواصل الاجتماعي، وتحديداً تيك توك، بيليبيلي، ويوتيوب. تم تحليل ما مجموعه 300 فيديو، وكشف أن 65.3% منها تم تحميلها بواسطة محترفين صحيين. تم تقييم مقاييس رئيسية مثل الإعجابات، التعليقات، مدة الفيديو، ودرجات الجودة (GQS، JAMA، وDISCERN المعدل). تشير النتائج إلى أنه…
-
موثوقية صور التليدنتيستري المحمولة مقابل الفحص السريري التقليدي لتشخيص تسوس الأسنان على الأسطح الإطباقية في مجموعة من الأطفال في المدارس: دراسة دقة تشخيصية
2025 | المؤلف: Lobna Sakr وآخرون | المجلة: BMC Oral Health | المجال: طب الأسنان العام (General Dentistry)تبحث ورقة البحث في فعالية طب الأسنان عن بُعد كطريقة لاكتشاف تسوس الأسنان لدى الأطفال في المدارس، وخاصة في المناطق المحرومة. من خلال استخدام التصوير عن بُعد، تهدف الدراسة إلى تعزيز الوصول إلى التشخيص المبكر والرعاية الوقائية دون الحاجة إلى الزيارات الشخصية. شملت الدراسة 141 طفلاً من الصفوف الابتدائية من الأول إلى السادس، حيث قام…
-
تقدير قوي لتوزيع وايبل ذو الثلاثة معلمات لمعالجة القيم الشاذة في تحليل الموثوقية
2025 | المؤلف: Muhammad Aslam Mohd Safari وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تقدم البحث تقنية تقدير قوية جديدة لتوزيع ويبل ذو الثلاثة معلمات، معالجًا التحديات التي تطرحها القيم الشاذة في النمذجة الإحصائية وتحليل الموثوقية. الطريقة المقترحة، التي تُسمى مُقدّر تحويل التكامل الاحتمالي (PITE)، تستخدم دالة البقاء لتوزيع ويبل لتعزيز القوة مع ضمان البساطة الحسابية. تُظهر دراسات المحاكاة الواسعة أن PITE تُحسن بشكل كبير دقة تقديرات المعلمات في…
-
مقياس إدمان الفيديو القصير لطلاب المدارس المتوسطة: التطوير والتحقق الأولي
2025 | المؤلف: Jianmei Ye وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تتناول هذه الدراسة القلق المتزايد من إدمان الفيديوهات القصيرة بين المراهقين من خلال تطوير مقياس إدمان الفيديوهات القصيرة لطلاب المدارس المتوسطة (SVAS-MSS). تم استخدام عينة من 1,492 طالبًا في المدارس المتوسطة لإنشاء المقياس والتحقق من صحته، والذي يتكون من 15 عنصرًا مصنفة إلى خمسة عوامل: التسويف الأكاديمي، الضغط بين الأشخاص، صعوبات التواصل الاجتماعي، صعوبات التركيز،…