الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: نطق
-
من الفعالية إلى الأمثل: أجندة بحثية لتطوير تعليم النطق
2026 | المؤلف: Charlie Nagle | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تؤكد الورقة البحثية على الفعالية المثبتة لتعليم النطق وتوجه التركيز نحو تحسين طرق التدريس. تقدم نهجًا تجريبيًا رباعي الجوانب يهدف إلى تعزيز تدخلات النطق من خلال دراسة أحجام التأثير المتوقعة. يدعو المكون الأول إلى دراسات تكرارية لتقييم موثوقية آثار التعليم عبر سياقات متنوعة. يعزز المكون الثاني تصميم دراسة منهجي يتلاعب بمتغير واحد أو اثنين في…
-
الاستماع إلى اللهجات الإقليمية: إدراك المستمعين الهولنديين والفرنسيين لتنوع حروف العلة الصوتية في الهولندية البلجيكية
2026 | المؤلف: Ellen Simon وآخرون | المجلة: Vigo International Journal of Applied Linguistics | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة إدراك تنوع الحروف المتحركة في اللهجات القياسية مقابل اللهجات الإقليمية بين المستمعين الناطقين باللغة الهولندية كلغة أولى (L1) والفرنسية كلغة ثانية (L2). شارك ما مجموعه 40 مشاركًا، يتكونون من 20 متحدثًا هولنديًا كلغة أولى و20 متحدثًا فرنسيًا كلغة أولى، في مهمة تصنيف مع كلمات معزولة تحتوي على الحروف المتحركة الهولندية /ɪ، ɑ،…
-
PhonoMetric: محرك مزدوج القياس لتقييم لهجة اللغة الإنجليزية في الوقت الحقيقي وتدريب الكلام الشخصي للمتعلمين الهنود
2026 | المؤلف: Rajkumaran Soundarraj وآخرون | المجلة: Frontiers in Communication | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تقدم هذه الدراسة طريقة جديدة لتقييم وتعزيز دقة نطق اللغة الإنجليزية المنطوقة بالنسبة لنمط اللكنة المرغوب، باستخدام تقنيات متقدمة في معالجة الكلام واسترجاع المعلومات. المركز في النظام هو نموذج ECAPA-TDNN، الذي يولد تمثيلات المتحدثين من صوت المستخدم المعدل مع الكلام بلهجة أمريكية. تتم مقارنة هذه التمثيلات مع عينات اللكنة المرجعية باستخدام التشابه الكوني لإنتاج درجة…
-
تحسين كفاءة المتعلمين الصينيين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال التعلم القائم على المشاريع المعززة بالفيديو: منظور CAF
2025 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: SAGE Open | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير التعلم القائم على المشاريع المعزز بالفيديو (PBL) على الكفاءة الشفوية للمتعلمين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، باستخدام تصميم شبه تجريبي مع 96 طالبًا في السنة الأولى في كلية تقنية في الصين. استخدمت الدراسة مقاييس قابلة للقياس للمعقدة والدقة والطلاقة (CAF) لتقييم فعالية التعلم القائم على المشاريع المعزز بالفيديو مقارنة…
-
أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا في تدريب النطق بلغة L2 في الفصول الدراسية
2025 | المؤلف: Michiko Toyama وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول المراجعة التقدمات في تعليم النطق للغة الثانية (L2) من خلال أساليب متعددة الوسائط المعززة بالتكنولوجيا التي تدمج بين الوسائط السمعية والبصرية والحركية. تركز على ثلاث طرق رئيسية: تقنيات تعتمد على الإيماءات، أدوات تصور الكلام، والتدريب على النطق بمساعدة الكمبيوتر. تهدف هذه الطرق إلى تصور الميزات السمعية والنطقية، وتعزيز الإيقاع، وتوفير تغذية راجعة في الوقت…
-
آثار نهج تقييم الأقران القائم على التغذية الراجعة التصحيحية الآلية على إنجاز التعلم والدافع ومفاهيم التعلم الذاتي المنظم لدى الطلاب في نطق اللغات الأجنبية
2025 | المؤلف: Chenchen Liu وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: التربية (Education)تناقش هذه الفقرة التحديات المتعلقة بالممارسة الشفوية في تعليم اللغات الأجنبية، مع التركيز بشكل خاص على دور التغذية الراجعة التصحيحية (CF) في تعزيز مهارات النطق. تعتبر CF ضرورية لاكتساب اللغة، حيث تسهل الانتقال من “المدخلات” إلى “المخرجات” من خلال مراحل التفكير والتصحيح. تم استخدام طرق تقليدية، مثل تقييم الأقران (PA)، لتشجيع تفكير الطلاب؛ ومع ذلك،…