تستعرض هذه المراجعة المنهجية تأثير استراتيجيات تنظيم عواطف المعلمين (TER) على نتائج مختلفة في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، من خلال تلخيص النتائج من 165 دراسة تمت مراجعتها من قبل الأقران نشرت بين عامي 1998 و2025. تبرز المراجعة الدور الحاسم لـ TER في تعزيز جودة التعليم، ورفاهية المعلمين، ونجاح الطلاب، خاصة في البيئات التي…

تستكشف هذه الورقة البحثية العلاقة بين الدعم التنظيمي المدرك والهوية المهنية بين معلمي رياض الأطفال في الصين، مع التأكيد على الدور الوسيط لتوجهات أهداف الإنجاز وتأثير ضغط العمل. شملت الدراسة استبيانًا لعدد 1,475 معلمة رياض أطفال في الغالب (متوسط العمر = 34.01 سنة، الانحراف المعياري = 8.41 سنة) لتقييم متغيرات مثل الدعم التنظيمي المدرك، ضغط…

تستكشف هذه الدراسة الآليات التي من خلالها تؤثر العلاقة القوية بين المعلم والطالب على الانخراط الأكاديمي بين طلاب الجامعات، مع التركيز على أدوار الدعم الاجتماعي المدرك والضغط الأكاديمي. تم إجراء استبيان على 1,058 طالبًا جامعيًا صينيًا، لتقييم العلاقات بين ديناميات المعلم والطالب، والدعم الاجتماعي المدرك، والضغط الأكاديمي، والانخراط الأكاديمي. تشير النتائج من نمذجة المعادلات الهيكلية…