تستكشف الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم الطبي داخل كلية طبية رفيعة المستوى في باكستان، مع تسليط الضوء على الفوائد المحتملة والتحديات التي تواجهها في البيئات ذات الموارد المحدودة. تم استخدام نهج مختلط، يتضمن استبيانًا كميًا لـ 236 مشاركًا (153 طالب طب و83 عضو هيئة تدريس) ومناقشات مجموعات تركيز نوعية ومقابلات. أظهرت النتائج أنه…

تقيّم هذه الدراسة أداء الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتحديداً ChatGPT-4.0 و Gemini Advanced، في امتحان التخصص في طب الأسنان (DUS) الذي أُجري في تركيا في عامي 2020 و 2021. تم إدخال أسئلة DUS إلى الدردشات باللغة التركية، وتم تحليل ردودها إحصائياً باستخدام اختبار كاي تربيع لبييرسون (p < 0.05). حقق ChatGPT-4.0 معدل استجابة صحيحة بنسبة…

تستقصي الدراسة المعرفة، والتصورات، والمواقف، والممارسات لدى طلاب الطب الجامعي بشأن استخدام ChatGPT والدردشة الآلية المماثلة في مساعيهم الأكاديمية. أجريت الدراسة من خلال استبيان هيكلي مجهول تم توزيعه عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وحققت البحث معدل استجابة مرتفع بلغ 96%، حيث شارك 614 من أصل 640 طالبًا. تشير النتائج إلى أن الغالبية العظمى (78.5%) كانت لديها…