الأبحاث ضمن الموضوع : تطوير اللغة والاضطرابات
-
ما وراء ثنائية اللغة والأحادية: الملفات الشخصية المعرفية واللغوية والديموغرافية للمراهقين في الولايات المتحدة Beyond bilingual and monolingual: Cognitive, language and demographic profiles of adolescents in the United States
2026 | المؤلف: My Viet Ha Nguyen وآخرون | المجلة: Bilingualism Language and Cognition | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة التجارب المعرفية للمراهقين الأمريكيين الذين يتحدثون لغتين، باستخدام بيانات من دراسة تطوير الدماغ المعرفي للمراهقين (ABCD). تألفت العينة من 6,683 شخصًا يتحدثون الإنجليزية كلغة واحدة، و1,138 شخصًا يتحدثون لغتين من التراث، و592 شخصًا يتحدثون لغتين في التعليم (DLE)، و1,751 شخصًا آخرين يتحدثون لغتين. من الجدير بالذكر أن الوضع الاجتماعي والاقتصادي (SES) اختلف…
-
مشاركة الآباء والأمهات في تطوير اللغة: تحليل مقارن للأطفال ثنائي اللغة والأحادي اللغة Parental Involvement in Language Development: A Comparative Synthesis of Bilingual and Monolingual Children
2026 | المؤلف: Erwin Gay | المجلة: International Journal of Early Childhood | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية الدور الحاسم لمشاركة الوالدين في النجاح التعليمي للأطفال الصغار، مع التركيز بشكل خاص على الأطفال ثنائي اللغة وأحادي اللغة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 8 سنوات. تستخدم نهج التركيب الاستقرائي لتحليل كيفية اختلاف استراتيجيات الوالدين في إدارة التعقيدات اللغوية، مع تسليط الضوء على التحديات الفريدة التي تواجهها الأسر ثنائية اللغة،…
-
التطور الذاتي في التغذية والتواصل من 12 إلى 24 شهرًا من العمر: دراسة رصدية Self-feeding and communicative development from 12 to 24 months of age: An observational study
2026 | المؤلف: Giulia Pecora وآخرون | المجلة: Child Development | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الأكل المستقل وتطور التواصل لدى الرضع، باستخدام طرق الملاحظة مع عينة من 182 زوجًا من الأمهات والرضع الإيطاليين (متوسط العمر = 12.33 شهرًا؛ 48% إناث؛ 100% بيض) من 2020 إلى 2023. قام الباحثون بتشفير إيماءات الرضع، وأصواتهم، وسلوكياتهم في الأكل الذاتي خلال أوقات الوجبات في عمر 12 شهرًا، بينما…
-
أنماط مشتركة ومتباينة في مهارات السرد: مقارنة بين الأطفال الناطقين بالإنجليزية أحادية اللغة والأطفال ثنائي اللغة اليابانية-الإنجليزية Shared and divergent patterns in narrative skills: comparing English monolingual and Japanese–English bilingual children
2026 | المؤلف: Richy Lewis Hayes وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة قدرات الإنتاج السردي للأطفال ثنائي اللغة اليابانية-الإنجليزية والأطفال أحادي اللغة الإنجليزية، مع التركيز على كل من عناصر البنية الدقيقة والبنية الكبرى. شارك ما مجموعه 56 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 3-8 سنوات، متطابقين بشكل متساوٍ من حيث العمر والجنس، في النسخة الإنجليزية من أداة التقييم متعددة اللغات للسرد (MAIN). تضمنت القياسات الرئيسية متوسط…
-
نهج علم المواطن نحو تقييم اللغة عن بُعد الذي يديره الآباء للأطفال ثنائيي اللغة من الماندرين والإنجليزية: تقييم للإعدادات الشخصية والرعاية الصحية عن بُعد A citizen science approach toward parents-administered remote language assessment for bilingual Mandarin-English children: an evaluation of in-person and telehealth settings
2026 | المؤلف: Yao Du وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تتناول ورقة البحث الحاجة الملحة لتقييمات لغوية ثنائية اللغة موثوقة للأطفال الناطقين بالماندرين والإنجليزية، لا سيما في ضوء الزيادة السكانية للأطفال ثنائيي اللغة ونقص الأطباء الثنائيي اللغة. تقيم الدراسة أداة فحص اللغة الاستقبالية الماندرينية-الإنجليزية (MERLS)، وهي أداة عبر الإنترنت مصممة لهذه الفئة، باستخدام نهج علم المواطن حيث قام الآباء الناطقون بالماندرين والإنجليزية في الولايات المتحدة…
-
تعظيم تأثير العلاج بالنطق واللغة للأطفال الذين يعانون من اضطراب صوت الكلام (دراسة MISLToe-SSD): تطوير مجموعة نتائج أساسية لجمع البيانات الروتينية من خدمات العلاج بالنطق واللغة في NHS بالمملكة المتحدة Maximising the Impact of Speech and Language Therapy for Children With Speech Sound Disorder (The MISLToe‐SSD) Study: Developing a Core Outcome Set (COS) for Routine Data Collection From UK NHS Speech and Language Therapy Services
2026 | المؤلف: Helen Stringer وآخرون | المجلة: International Journal of Language & Communication Disorders | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تحدد هذه القسم الخلفية الحرجة وأهداف دراسة MISLToe-SSD، التي تتناول إدارة الأطفال الذين يعانون من اضطراب صوت الكلام (SSD) في المملكة المتحدة. يسلط الضوء على المخاطر المرتبطة بالتدخل المتأخر ويلاحظ أنه، على الرغم من وجود علاجات فعالة، فإن تنفيذها في الممارسة السريرية غالبًا ما يفتقر إلى الدقة. حاليًا، لا يوجد نهج منهجي لتسجيل أو تحليل…
-
التعرض للغة غير الاجتماعية يسهل تعلم اللغة للأطفال المصابين بالتوحد
2026 | المؤلف: Heeju Hwang وآخرون | المجلة: Journal of Autism and Developmental Disorders | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة الآليات الأساسية للصعوبات اللغوية لدى الأطفال المصابين بالتوحد من خلال تقييم ثلاثة فرضيات متنافسة: (1) التحديات اللغوية تنبع من مشاكل في التفاعل الاجتماعي، مما يحد من الفوائد من المدخلات الاجتماعية وغير الاجتماعية؛ (2) توجد عجز في آليات تعلم اللغة الأساسية بغض النظر عن نوع المدخلات؛ و (3) توجد آليات تعلم سليمة، لكن المدخلات…
-
تطوير النسبة الكنسية كدالة للمجتمع، التعددية اللغوية، وتعقيد مقاطع اللغة المستهدفة
2026 | المؤلف: Kai Jia Tey وآخرون | المجلة: Journal of Child Language | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تطور النسبة الكنسية (CP)، وهو مؤشر رئيسي لتطور الكلام، في عينة متنوعة من 366 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 0;2-6;4 من خلفيات لغوية وثقافية مختلفة. باستخدام مجموعة بيانات نضج الكلام (SMD)، تبحث الدراسة في كيفية تأثير عوامل مثل التعرض لعدة لغات، وتعقيد المقاطع اللغوية للغات المتعلمة، ونوع المجتمع (المتقدم صناعيًا مقابل غير المتقدم…
-
التأثير عبر اللغات في اكتساب الجنس النحوي في الهولندية كلغة تراثية لدى الأطفال ثنائيي اللغة
2026 | المؤلف: Joyce Lysanne Van Zwet وآخرون | المجلة: Bilingualism Language and Cognition | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في تأثير اللغة المتبادل (CLI) في اكتساب الجنس النحوي بين الأطفال ثنائيي اللغة، مع التركيز بشكل خاص على الهولندية كلغة تراثية. تقارن الدراسة بين مجموعتين: الأطفال ثنائيي اللغة الهولندية-الألمانية، الذين يكتسبون لغات ذات أنظمة جنس مشابهة، والأطفال ثنائيي اللغة الهولندية-الفرنسية، الذين يتعلمون لغات ذات أنظمة جنس أكثر بعدًا. تشير النتائج إلى أن تأثير…
-
اضطرابات الكلام الحركي في الطفولة: من يجب أن يُعطى الأولوية للاختبار الجيني
2026 | المؤلف: Halianna Van Niel وآخرون | المجلة: European Journal of Human Genetics | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في الأسس الوراثية لاضطرابات الكلام الحركية في الطفولة، وخاصةً عسر الكلام وخلل النطق الطفولي (CAS)، والتي كانت تاريخيًا غير مفهومة جيدًا. باستخدام خط أنابيب الجينوميات المعتمد سريريًا، قامت الدراسة بتقييم مجموعة من 153 طفلًا (تتراوح أعمارهم من 2;7 إلى 16;5) تم تشخيصهم باضطرابات الكلام الحركية. أظهرت التحليلات أن 29% من المشاركين (44 من…