تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين الوعي الميتا معرفي، والثقة بالنفس في توقعات الدرجات، والأداء الأكاديمي بين طلاب الصيدلة في جامعة الملك سعود. شارك 151 طالبًا في استبيانات تم إجراؤها قبل وبعد امتحانين نصفيين في دورة علم الأمراض، وتأثير الأدوية، والعلاج. تكشف النتائج أن الطلاب غالبًا ما يبالغون في تقدير أدائهم في الامتحانات على الرغم من…

تستكشف هذه الدراسة الآليات النفسية وراء ظاهرة “الكذب المسطح” بين طلاب الجامعات الصينية، باستخدام نظرية الإدراك الاجتماعي كإطار عمل. تحدد إدمان الفيديو القصير (SV) كعامل وسيط رئيسي يربط تجربة التدفق، وارتباط المنصة، وتأثير الأقران بالميل إلى تبني موقف “الكذب المسطح”، الذي يتميز بالانفصال والسلبية. تكشف الأبحاث، التي استندت إلى استبيان عبر الإنترنت لـ 486 طالبًا…

تتناول ورقة البحث الاستخدام المتزايد لنمذجة الفيديو الذاتي في التربية البدنية (PE) والرياضات الشبابية، مدفوعة بالتكامل السريع للتقنيات الرقمية. يتحدى المؤلفون الافتراض القائل بأن مجرد توفير الوصول البصري إلى أداء الفرد مفيد للتعلم، حيث يجادلون بأن نتائج التعلم الفعالة تعتمد أكثر على العمليات النفسية مثل الانتباه الانتقائي والتقييم الميتامعرفي بدلاً من الوسائط التعليمية نفسها. يبرزون…

تستقصي هذه الدراسة التفاعل بين التعلم الذاتي المنظم (SRL)، والإنجاز الأكاديمي، والعواطف الأكاديمية، وعلاقات المعلم والطالب (TSR) بين المراهقين، باستخدام مجموعة بيانات كبيرة من الصين تضم 88,149 طالبًا. من خلال استخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تكشف الأبحاث أن مستويات أعلى من SRL ترتبط إيجابيًا بالإنجاز الأكاديمي. ومن الجدير بالذكر أن ثلاثة أنواع من العواطف الأكاديمية…