الأبحاث في مجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)
-
تحليل السلوك التطبيقي المعزز للتنوع العصبي
2024 | المؤلف: Lauren Lestremau Allen وآخرون | المجلة: Behavior Analysis in Practice | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه الفقرة المخاوف المتزايدة من مجتمعات التوحد والتنوع العصبي بشأن تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، مع تسليط الضوء بشكل خاص على قضايا التمييز ضد ذوي الإعاقة التي تضر بكرامة واستقلالية الأفراد ذوي الإعاقة. تؤكد على ضرورة أن يتبنى مجال ABA نهجًا أكثر تواضعًا ثقافيًا واستجابة لتقديم الخدمات، مع الاعتراف بالتمثيل الكبير للأفراد ذوي التنوع العصبي…
-
التعلم القائم على الألعاب في الميتافيرس: فصل الكيمياء الافتراضي لتعليم الروابط الكيميائية عن بُعد
2024 | المؤلف: Hameedur Rahman وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم ورقة البحث الفصل الدراسي الافتراضي للكيمياء للروابط الكيميائية (VC3B)، وهو أداة تعليمية مبتكرة مصممة لتعزيز تدريس مفاهيم الكيمياء الأساسية، وخاصة الروابط الكيميائية والصيغ، من خلال التعلم الغامر في الواقع الافتراضي والتعلم القائم على الألعاب. شملت الدراسة 90 طالبًا في المدرسة المتوسطة تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات، كل منها تتعلم من خلال وسائط مختلفة. أظهرت…
-
محو الأمية المعلوماتية في العصر الرقمي: مصادر المعلومات، استراتيجيات التقييم، والكفاءات التدريسية المدركة للمعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة
2024 | المؤلف: Jessica Trixa وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في استعداد وكفاءة المعلمين المستقبليين في تدريس محو الأمية المعلوماتية ضمن مشهد وسائل الإعلام الرقمية المتطور بسرعة. باستخدام نهج مختلط، استطلعت الدراسة 371 مشاركًا من خلال استبيان عبر الإنترنت، حيث فحصت مصادر اكتساب المعلومات، واستراتيجيات التقييم، وعوامل شخصية متنوعة تؤثر على كفاءتهم الذاتية وإدراكهم للكفاءة. تشير النتائج الرئيسية إلى الاعتماد الكبير على…
-
الت gamification في الفصل الدراسي: كاهوت! كأداة للابتكار في التعليم الجامعي
2024 | المؤلف: Agustín Aibar‐Almazán وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير الألعاب التعليمية، تحديدًا من خلال منصة كاهوت!، على الانتباه والتركيز والإبداع والقدرات العامة بين طلاب الجامعات في برنامج درجة البكالوريوس في العلاج الطبيعي. تم استخدام تصميم تجريبي مع 73 طالبًا في السنة الثانية، مقسمين إلى ثلاث مجموعات بناءً على مدة تعرضهم للعبة (0، 30، أو 60 دقيقة في الأسبوع) على…
-
فتح قوة التصور الحركي: مراجعة شاملة حول تطبيقه في تخفيف آلام القدم
2024 | المؤلف: Roberto Tedeschi | المجلة: Acta Neurologica Belgica | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه القسم نظرة عامة على دور تخيل الحركة في سياق ألم القدم، مع تسليط الضوء على أهميته والحاجة إلى مزيد من التحقيق. تم تعريف تخيل الحركة على أنه المحاكاة الذهنية للحركات دون تنفيذها فعليًا، وقد تم ربطه بإعادة تنظيم القشرة الحركية لدى الأفراد الذين يعانون من ألم القدم. قامت المراجعة بتحليل خمس دراسات تشمل…
-
النماذج الكلاسيكية والحديثة للتعلم الذاتي المنظم: تحليل تكاملي وتركبي
2024 | المؤلف: Carolina Tinajero وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم هذه القسم نظرة عامة على التعلم الذاتي المنظم (SRL)، مع تسليط الضوء على أهميته كإنشاء حظي باهتمام بحثي واسع وألهم نماذج نظرية متنوعة. تهدف الدراسة إلى تقديم تحليل معاصر ومقارن ومتكامل لهذه النماذج SRL كما تظهر في الأبحاث التجريبية الحالية. من خلال مراجعة نقدية للأدبيات، يصف المؤلفون ويقارنون ويجمعون بين العمليات والأبعاد – الشخصية…
-
تمكين ChatGPT بآلية توجيه في التعلم المدمج: تأثير التعلم الذاتي التنظيم، ومهارات التفكير العليا، وبناء المعرفة
2024 | المؤلف: Hsin‐Yu Lee وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف ورقة البحث دمج ChatGPT من OpenAI في التعليم العالي، لا سيما في بيئات التعلم المختلط، وسط تحديات مثل تلك التي فرضتها جائحة COVID-19. تسلط الضوء على إمكانيات ChatGPT لتعزيز التعلم الذاتي المنظم (SRL) ومهارات التفكير العليا (HOTS) ولكنها تثير أيضًا مخاوف بشأن اعتماد الطلاب المفرط على مثل هذه الأدوات. للتخفيف من هذه الاعتمادية، تقدم…
-
هل يسهل الكلام الموجه للأطفال تطوير اللغة في جميع المجالات؟ تحليل مساحة الدراسة للأدلة الموجودة
2024 | المؤلف: Vera Kempe وآخرون | المجلة: Developmental Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يوفر قسم ورقة البحث تحليلًا نقديًا للأدبيات الموجودة حول الكلام الموجه للأطفال (CDS) ودوره المزعوم في تسهيل تطوير اللغة. يجادل المؤلفون بأنه لكي يكون الادعاء بأن CDS يساعد في تطوير اللغة قابلًا للتطبيق على نطاق واسع، يجب أن تكون هناك أدلة واضحة تُظهر نتائج تعلم متفوقة من CDS مقارنة بالكلام الموجه للبالغين (ADS) عبر مجالات…
-
آثار التغذية الراجعة التكيفية من خلال أداة رقمية – دراسة مختلطة حول مسار التعلم الذاتي المنظم
2024 | المؤلف: Mathias Mejeh وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث هذه الدراسة المختلطة في دور تكنولوجيا التعلم التكيفية (ALT) في تسهيل التعلم الذاتي المنظم (SRL) بين طلاب الجامعات، مع التأكيد على إمكانياتها في تقديم الدعم الشخصي والملائم الضروري للتعلم مدى الحياة. باستخدام نمذجة خطية هرمية على مدى 9 أسابيع، تكشف التحليلات الكمية عن تطور إيجابي في مكونات معينة من SRL، بينما تشير أيضًا إلى…
-
الضغط وأداء الرياضة: نهج متعدد التخصصات في علم النفس العصبي
2024 | المؤلف: Giulia Tossici وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)ت outlines ورقة البحث إطارًا نظريًا لنموذج تدخل في الضغوط يعتمد على علم النفس العصبي الغدد الصماء المناعي (PNEI)، مع التأكيد على أهمية السيطرة على التوتر في الأداء الرياضي. يقترح بروتوكولًا متكاملًا للتقييم النفسي-البيولوجي والتدخل يستهدف الحمل الألوستاتي والضغوط/المستويات الإيجابية داخل البيئة الرياضية. يهدف هذا النموذج إلى تعزيز صحة ورفاهية الرياضيين من خلال معالجة الأبعاد…