الأبحاث في مجال: أبحاث السلامة (Safety Research)
-
التعرف على الذات كـ “شخص STEM”: دراسة تجارب الطلاب في المدرسة الثانوية التي تركز على STEM
2026 | المؤلف: Anthony Muro Villa وآخرون | المجلة: Journal for STEM Education Research | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في تأثير المدارس الثانوية الانتقائية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على تحديد الطلاب لأنفسهم واستمرارهم في مجالات STEM خلال عامهم الأول من التعليم ما بعد الثانوي في الولايات المتحدة. من خلال مقابلات مع ثمانية وعشرين طالبًا – بعضهم من مدارس STEM الانتقائية وآخرون من خلفيات تعليمية مختلفة – تستخدم الدراسة…
-
ربط البشر ونماذج اللغة الكبيرة: دراسة التعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي في تحليل متطلبات الوكالات المتعددة لتبني الذكاء الاصطناعي في المؤسسات
2026 | المؤلف: Malik Abdul Sami وآخرون | المجلة: e-Informatica Software Engineering Journal | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث هذه الدراسة في فعالية نظام متعدد الوكلاء قائم على نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في تسهيل تحليل المتطلبات للمنظمات التي تخطط لتبني الذكاء الاصطناعي (AI). تستخدم الأبحاث نهجًا مختلطًا، يتضمن تصميم وتطوير نظام متعدد الوكلاء يهدف إلى توليد وترتيب أولويات المتطلبات، إلى جانب دراسات حالة مع أربع شركات. تم جمع البيانات من خلال استبيانات بعد…
-
نحن بحاجة إلى أخلاقيات جديدة لعالم من وكلاء الذكاء الاصطناعي
2025 | المؤلف: Iason Gabriel وآخرون | المجلة: Nature | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه الفقرة الاعتبارات الأخلاقية الناشئة حول نشر وكلاء الذكاء الاصطناعي المستقلين، الذين تم تصميمهم للعمل مع الحد الأدنى من التدخل البشري. تمتلك هذه الوكلاء القدرة على إدراك بيئتها والتصرف بطريقة موجهة نحو الهدف، كما يتضح من الوكلاء الرقميين الذين يمكنهم أداء مهام مثل التسوق عبر الإنترنت أو الروبوتات التي يمكنها التلاعب بالأشياء المادية. تقوم…
-
ChatGPT مذهل (في كونه متوسطًا)
2025 | المؤلف: Ihor Rudko وآخرون | المجلة: Ethics and Information Technology | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تناقش هذه الفقرة المجال غير المستكشف بشكل كافٍ لتجانس المخرجات في سياق الذكاء الاصطناعي (AI) والتحيزات الخوارزمية. وتبرز أنه بينما تلمس الأبحاث حول تحيزات الذكاء الاصطناعي، كما أشار غيتشوا وآخرون ولي وجون (2025)، بشكل غير مباشر تجانس المخرجات، إلا أن الظاهرة نفسها لم تحظ باهتمام أكاديمي كبير. إن مشكلة انهيار النموذج، خاصة عندما يؤدي التدريب…
-
وجهة نظر متعددة الأطراف حول الذكاء الاصطناعي المسؤول وقبوله في التعليم
2025 | المؤلف: Alexander-John Karran وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تدرس هذه الدراسة قبول تطبيقات الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم من وجهات نظر مختلف أصحاب المصلحة، بما في ذلك الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. وتبرز المخاوف الحرجة مثل خصوصية البيانات، ووكالة الذكاء الاصطناعي، والشفافية، والقدرة على الشرح، والنشر الأخلاقي. باستخدام منهجية الفينيت، شملت الدراسة 1,198 مشاركًا قاموا بتقييم أربعة سيناريوهات مع عناصر متلاعب بها من وكالة…
-
استكشاف تجارب الطلاب وإدراكهم للتعاون بين الإنسان والذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي
2025 | المؤلف: Yohan Hwang وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تدرس هذه الدراسة تجارب طلاب الجامعات مع الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في إنشاء المحتوى الرقمي، مع التركيز على دوره في تعزيز مهارات حل المشكلات الإبداعية. تم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين: واحدة تستخدم الذكاء الاصطناعي التوليدي (محو الأمية في الطلبات؛ PL) والأخرى تعتمد على الأدوات الرقمية التقليدية (محو الأمية الرقمية؛ DL). أظهرت النتائج أن مجموعة PL…
-
الجوانب الأخلاقية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في الاقتصاد الدائري
2025 | المؤلف: Iryna Bashynska | المجلة: AI & Society | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه القسم من ورقة البحث تقاطع الذكاء الاصطناعي (AI) ونماذج الاقتصاد الدائري (CE)، مع التأكيد على كل من الفوائد المحتملة والتحديات الأخلاقية المرتبطة بدمجهما. يبرز المؤلفون أنه بينما يمكن أن يعزز الذكاء الاصطناعي تحسين الموارد، وتصميم المنتجات، وإدارة النفايات، وإعادة التدوير ضمن أطر CE، فإنه يثير أيضًا مخاوف أخلاقية كبيرة قد تعيق اعتماد مبادئ…