تبحث هذه الدراسة في تطوير هويات معلمي اللغة بين ستة معلمين للغة الإنجليزية لأغراض عامة (EGP) ضمن برنامج تعلم مهني للمعلمين (TPL) لمدة ثلاثة أشهر في كلية مهنية عليا صينية. باستخدام إطار عمل سوسيولوجي ثقافي، تفحص الدراسة كيف تنقل هؤلاء المعلمون التعليم الموجه نحو النقد، مما يكشف أن هوياتهم كانت سائلة وتذبذبت على طول استمرارية…

تستكشف هذه الورقة البحثية التزام متعلم محروم في بنغلاديش بتعلم اللغة الإنجليزية، باستخدام إطار ما بعد البنيوية ونموذج دارفين ونورتون الموسع لـ “الاستثمار”. تتناول الدراسة فجوة ملحوظة في أبحاث اكتساب اللغة الثانية (SLA)، التي ركزت بشكل أساسي على المفاهيم النفسية مثل الدافع، من خلال التأكيد على تأثير العوامل الاجتماعية واللامساواة الهيكلية وتوزيع الموارد. تم جمع…

تبحث الدراسة في القلق الناجم عن التحدث باللغة الإنجليزية بين معلمي اللغة الإنجليزية الفيتناميين في مرحلة ما قبل الخدمة (PSETs) في إطار مشروع اللغات الأجنبية الوطني في فيتنام الذي يهدف إلى تعزيز كفاءات اللغة الإنجليزية. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، شملت الدراسة مقابلات شبه منظمة مع خمسة من معلمي اللغة الإنجليزية الفيتناميين في جامعة في…

تستكشف الدراسة ديناميات التحفيز، والانخراط السلوكي، والإنجاز بين الطلاب الصينيين من الدراسات العليا والجامعية المشاركين في التغذية الراجعة من الأقران المدعومة بالتكنولوجيا، تحديدًا من خلال التغذية الراجعة الجماعية عبر WeChat في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) للتحدث. تكشف النتائج الرئيسية أن المفاهيم التحفيزية لتوقع النجاح وقيمة المهمة الذاتية لم تتنبأ بانخراط المتعلمين في تقديم…

تستكشف هذه الدراسة فعالية التعليم القائم على نظرية السوسيولوجيا الثقافية في تحسين مهارات الكتابة للمتعلمين في اللغة الثانية (L2)، مع التركيز بشكل خاص على الدقة النحوية، والتماسك، والترابط، واستجابة المهام، والموارد المعجمية في التحضير لاختبار IELTS. تم تقسيم 40 مشاركًا، مصنفين إلى مستويات كفاءة متوسطة ومتقدمة، إلى مجموعتين تجريبية وضابطة كل منهما تضم 20 مشاركًا.…

تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين التفاعلات الاجتماعية المدركة من قبل الطلاب في أنشطة التعلم المختلفة ورغبتهم في التواصل (WTC) في فصول اللغة الثانية (L2). شملت الأبحاث 932 طالبًا جامعيًا من ثماني جامعات يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم جمع البيانات من خلال استبيانات عبر الإنترنت تقيم التفاعلات الاجتماعية المدركة – مثل علاقات المعلم والطالب،…