الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم العالي
-
أنماط إنتاج المعرفة الجندرية: دراسة بحث الأكاديميات الإناث في أبحاث التعليم العالي في اليابان
2026 | المؤلف: Yangson Kim وآخرون | المجلة: Higher Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تستخدم هذه الدراسة مفهوم الظلم المعرفي للتحقيق في الوضع الهيكلي للباحثات في مجال التعليم العالي في اليابان. من خلال مزيج من التحليل البيبليومتري والفحص الموضوعي لـ 1,419 مقالة في المجلات، تحدد الدراسة ثلاثة أبعاد للتهميش القائم على النوع الاجتماعي: المشاركة، الاندماج، والتشريع. تكشف النتائج أن الباحثات الشابات ممثلات تمثيلاً ناقصًا في المجلات المحلية البارزة، بينما…
-
الشراكات التربوية مع الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي: كيف تمكّن المسارات المعرفية المزدوجة بشكل متناقض التعلم التحويلي
2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) على التعلم التحويلي في التعليم العالي، مشددة على التوتر بين الكفاءة والتعلم العميق. تفحص كيف تؤثر شراكات التعليم بين البشر وGenAI على التعلم من خلال مسارات معرفية من اليقظة والتفريغ، التي تتوسطها توجهات الكفاءة. باستخدام نهج مختلط عبر ثلاثة سياقات ثقافية (الصين، أوروبا، والولايات المتحدة، N = 912)،…
-
التبني المستدام للذكاء الاصطناعي والميتافيرس في التعليم العالي: تحليل قائم على البيئة والاجتماع والحوكمة للابتكار التربوي والنتائج التعليمية المدركة للطلاب
2026 | المؤلف: Jehad Alqurni | المجلة: Frontiers in Artificial Intelligence | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)تستكشف هذه الدراسة الإمكانيات التحويلية للاعتماد المستدام على الميتافيرس والذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم العالي، مقترحة إطار عمل لاعتماد الذكاء الاصطناعي-الميتافيرس المستدام (SAAM) وتأثيراته على مؤشر الكفاءة الرقمية (DPI) ونتائج تعلم الطلاب المحسنة (ESLO). باستخدام استبيان مقطعي يستهدف طلاب الجامعات وتوظيف تحليل نمذجة المعادلات الهيكلية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM)، تسهم الدراسة برؤى تجريبية ونظرية…
-
تطوير الكفاءة التخصصية من خلال التعليم باللغة الإنجليزية
2026 | المؤلف: John Airey | المجلة: English Teaching & Learning | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)يسلط النقاش حول محو الأمية التخصصية الضوء على تطورها من فهم أساسي للقراءة والكتابة إلى تفسير أكثر دقة يشمل ممارسات تواصلية متنوعة ضمن تخصصات محددة. تشمل هذه التعريف الأوسع ليس فقط القراءة والكتابة ولكن أيضًا التحدث والاستماع واستخدام الموارد الدلالية مثل الرياضيات والمخططات. يتم التأكيد على التمييز بين محو الأمية التخصصية ومحو الأمية الأكاديمية، حيث…
-
جامعات الثقافة الثالثة: مجالات سوسيولغوية هجينة، هيراركية لغوية خفية، والذكاء الاصطناعي في التعليم العالي عبر الوطنية
2026 | المؤلف: Michael Day وآخرون | المجلة: Journal of Linguistics and Literature Studies | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المقالة بشكل نقدي ظهور الجامعات ذات الثقافة الثالثة (TCUs)، التي تنشأ من شراكات التعليم عبر الوطنية (TNE) التي تهدف إلى دمج أنظمة التعليم والثقافات المتنوعة. تسلط الدراسة الضوء على كيفية استمرار هذه المؤسسات، التي غالبًا ما تتأثر بالأطر الأكاديمية الغربية، في perpetuate عدم التوازن في القوة واللامساواة الاجتماعية اللغوية. من خلال استخدام مفاهيم…
-
ما وراء الترجمة: دراسة كمية حول كفاءة اللغة الأجنبية، الهوية الأكاديمية، وعدم التوافق بين الباحثين في التعليم
2026 | المؤلف: Mohamed Mekheimer وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في دور إتقان اللغة الأجنبية (FLP) في الحياة المهنية للباحثين التعليميين المصريين، مع التركيز على تأثيره على الاندماج الأكاديمي العالمي وبناء الهوية. من خلال استطلاع شمل 496 مشاركًا، تستخدم الدراسة تحليل الارتباط والانحدار المتعدد لإظهار أن إتقان اللغة الأجنبية الأعلى يرتبط بشكل كبير بإحساس أقوى بالاندماج الأكاديمي العالمي وتقليل التوتر في الهوية.…
-
جيل GenAI: آراء الطلاب حول الوعي، الاستعداد، والقلق
2026 | المؤلف: Micaela Siraj وآخرون | المجلة: SoutheastCon 2026 | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف ورقة البحث تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen AI) على التعليم العالي، مع التركيز بشكل خاص على تصورات وتجارب الطلاب أثناء تنقلهم عبر هذه التكنولوجيا التحويلية. من خلال استطلاع شمل أكثر من 250 طالبًا، تحدد الدراسة مجموعة متميزة تُسمى “جيل Gen AI”، والتي تتميز بتجاربهم التعليمية التكوينية التي تتزامن مع صعود Gen AI. تشير النتائج…
-
استكشاف تطبيق مهارات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين، الفلبين: أساس لاستدامة المؤسسات والابتكار
2026 | المؤلف: Celso G. Zara | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الورقة البحثية دور كفاءات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين (TEIs) في الفلبين، مع التركيز على تطبيق المهارات التقنية والبشرية والمفاهيمية بين القادة الأكاديميين. باستخدام تصميم بحث وصفي، استطلعت الدراسة آراء 31 قائدًا أكاديميًا و130 عضو هيئة تدريس من مؤسسات TEIs العامة والخاصة في محافظة باتانجاس. تشير النتائج إلى أن القادة يطبقون بشكل…
-
المنافسة كعامل محفز للتعاون: كيف تتنقل الجامعات الألمانية في مفارقة حوكمة البحث التنظيمي
2026 | المؤلف: Anna Kosmützky | المجلة: Higher Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف المقالة العلاقة المعقدة بين المنافسة والتعاون ضمن إطار حوكمة البحث التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي الألمانية. تسلط الضوء على المفارقة التي تواجهها هذه الجامعات، والتي، مدفوعة بالسعي للاعتراف والتمويل، تشارك في منافسة شديدة على الموارد من الأطراف الثالثة ومبادرات البحث التعاوني المرموقة. ومع ذلك، فإن تأثيرها على الأنشطة البحثية يبقى مقيدًا بالخصائص الجوهرية للبحث…
-
دعم مهارات تنظيم المتعلمين عبر الإنترنت بمساعدة تحليلات التعلم والذكاء الاصطناعي التوليدي
2026 | المؤلف: Mutluhan Yilmaz وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تستكشف هذه الدراسة فعالية التغذية الراجعة المدفوعة بتحليلات التعلم (LA) من الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) مقارنة بتغذية الراجعة التقليدية من المعلمين البشريين في تعزيز مهارات التعلم الذاتي المنظم (SRLs) بين الطلاب في دورة إحصاء عبر الإنترنت. تسلط الأبحاث الضوء على أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبة في الانخراط والتنظيم الذاتي بسبب التغذية الراجعة غير الكافية،…