الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: العلوم السياسية
-
التعليم متعدد اللغات من أجل التنمية المستدامة في أفريقيا جنوب الصحراء: نحو الشمول المعرفي
2025 | المؤلف: Angeline M. Barrett وآخرون | المجلة: Prospects | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تؤكد المقالة على أهمية الشمول المعرفي في المجتمعات متعددة اللغات من أجل التنمية المستدامة في التعليم. وتجادل بأن استخدام لغات الطلاب المألوفة في التعليم الأساسي أمر حاسم، خاصة في أفريقيا جنوب الصحراء، حيث يتعلم العديد من طلاب المدارس الثانوية بلغة سائدة غالبًا ما تكون غير مألوفة لهم. يدعو المؤلفون إلى التعليم متعدد اللغات الإضافي، الذي…
-
وجهة نظر متعددة الأطراف حول الذكاء الاصطناعي المسؤول وقبوله في التعليم
2025 | المؤلف: Alexander-John Karran وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تدرس هذه الدراسة قبول تطبيقات الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم من وجهات نظر مختلف أصحاب المصلحة، بما في ذلك الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. وتبرز المخاوف الحرجة مثل خصوصية البيانات، ووكالة الذكاء الاصطناعي، والشفافية، والقدرة على الشرح، والنشر الأخلاقي. باستخدام منهجية الفينيت، شملت الدراسة 1,198 مشاركًا قاموا بتقييم أربعة سيناريوهات مع عناصر متلاعب بها من وكالة…
-
تقييم المساءلة والشفافية والتحيز في اتخاذ قرارات الرعاية الصحية المدعومة بالذكاء الاصطناعي: دراسة نوعية لوجهات نظر المهنيين الصحيين في المملكة المتحدة
2025 | المؤلف: Saoudi Ce Nouis وآخرون | المجلة: BMC Medical Ethics | المجال: المعلوماتية الصحية (Health Informatics)تبحث هذه الورقة البحثية في الآثار الأخلاقية للذكاء الاصطناعي (AI) في اتخاذ القرارات الصحية، لا سيما داخل مؤسسة NHS واحدة في ويست ميدلاندز، المملكة المتحدة. من خلال مقابلات نوعية مع 40 من المتخصصين في الرعاية الصحية، بما في ذلك الأطباء ومطوري الذكاء الاصطناعي، تحدد الدراسة الموضوعات الرئيسية المحيطة بفوائد وتحديات دمج الذكاء الاصطناعي في البيئات…
-
إحياء الماضي، تعليم المستقبل: دور التراث الثقافي الفلبيني في تطوير المناهج لبرامج إعداد المعلمين
2025 | المؤلف: Aniza Gadaza وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في دمج التراث الثقافي الفلبيني في برامج إعداد المعلمين عبر مؤسسات التعليم العالي المختلفة. من خلال تحليل موضوعي نوعي للمقابلات مع معلمي المعلمين والطلاب المعلمين، تحدد الدراسة ثلاث نتائج رئيسية. أولاً، بينما يقوم بعض المحاضرين بدمج وحدات ثقافية وموارد مجتمعية في مناهجهم، فإن مدى هذا الدمج يختلف بشكل كبير. ثانياً، يلعب التراث…
-
تشكيل مواطنين عالميين: دراسة مقارنة للممارسات التربوية بين الثقافات في مؤسسات التعليم العالي في الفلبين
2025 | المؤلف: Susan Butac وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الدراسة فجوة كبيرة في الأدبيات التجريبية حول التعليم بين الثقافات داخل مؤسسات التعليم العالي في الفلبين من خلال استكشاف التجارب الحياتية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب المشاركين في بيئات التعلم بين الثقافات. بينما تؤكد الدراسات الحالية غالبًا على السياسات المؤسسية وتقييمات البرامج، فإنها غالبًا ما تتجاهل الحقائق الذاتية للأفراد المتأثرين مباشرة بهذه المبادرات.…
-
الهوية الثقافية والوعي التاريخي: دراسة حول تدريس تاريخ الفلبين في التعليم العالي
2025 | المؤلف: Aniza Gadaza وآخرون | المجلة: International Journal on Culture History and Religion | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تستكشف هذه الدراسة النوعية متعددة الحالات تأثير تعليم تاريخ الفلبين على الهوية الثقافية لطلاب الجامعات، والفخر الوطني، والوعي التاريخي عبر خمس جامعات خاصة في الفلبين. من خلال استخدام المقابلات شبه المنظمة، ومناقشات مجموعات التركيز، وتحليل الوثائق مع 25-30 مستجيبًا، تحدد البحث مواضيع رئيسية مثل تأكيد الأصول الثقافية من خلال السرد المحلي، واستعادة الهوية من المنظورات…
-
معدل مرتفع من قضايا السلامة والغش في القرفة المتاحة تجارياً
2025 | المؤلف: Michele Ghidotti وآخرون | المجلة: npj Science of Food | المجال: التغذية وعلم الحميات (Nutrition and Dietetics)تدرس الدراسة جودة وسلامة 104 عينة من القرفة تم شراؤها من تجار التجزئة في دول الاتحاد الأوروبي، كاشفة أن 66.3% من هذه العينات لم تستوف المعايير الدولية للجودة أو تشريعات سلامة الغذاء الأوروبية. ومن الجدير بالذكر أن المشكلة الأكثر شيوعًا لم تكن استبدال قرفة سيلون بقرفة كاسيا، وهي شكل معروف من الاحتيال، بل مجموعة أوسع…
-
مسهل أم عائق؟ تأثير الذكاء الاصطناعي على مهارات التفكير العليا لدى طلاب الجامعات في حل المشكلات المعقدة
2025 | المؤلف: Xing Du وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، وتحديداً ChatGPT-4o، في التعليم العالي وتأثيراته على مهارات التفكير العليا (HOTS) ونتائج المهام لدى طلاب الجامعات أثناء حل المشكلات المعقدة. باستخدام تصميم تجريبي داخل الموضوع، شملت الدراسة 40 طالبًا و employed تقنيات تحليل الشبكات المعرفية وتقييم الإجماع لتحليل البيانات متعددة الأبعاد. تشير النتائج إلى أنه بينما يعزز الذكاء…
-
الانتقال إلى نماذج الأعمال الدائرية في البلدان النامية: مراجعة منهجية للأدبيات حول الحواجز، الممكنات، والاتجاهات المستقبلية
2025 | المؤلف: Ervisa Ndoka وآخرون | المجلة: Discover Sustainability | المجال: الاستراتيجية والإدارة (Strategy and Management)تقدم ورقة البحث مراجعة منهجية للأدبيات تتعلق بـ 107 مقالات تركز على نماذج الأعمال الدائرية في البلدان النامية، مع تسليط الضوء على الأهمية المتزايدة للاقتصاد الدائري (CE) حيث تواجه هذه الدول تحديات عالمية مثل استنفاد الموارد وتغير المناخ. تحدد المراجعة الحواجز الرئيسية أمام اعتماد CE، بما في ذلك القيود المالية، والتحديات التنظيمية، والقيود التكنولوجية، والمقاومة…
-
القيادة الأخلاقية الريادية والتنمية المستدامة للشركات: وجهة نظر قائمة على الموارد للميزة التنافسية في الشركات الصغيرة والمتوسطة
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: Sustainability | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين مهارات القيادة الريادية (ELSs) والقيادة الريادية الأخلاقية (EEL) والتنمية المستدامة للشركات (CSD) والميزة التنافسية (CA) داخل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة (SMEs). باستخدام نظرية المنظور القائم على الموارد، تحلل البحث بيانات من 312 قائدًا من قادة SMEs عبر مختلف القطاعات باستخدام PLS-SEM. تشير النتائج إلى أن ELSs تعزز بشكل كبير EEL (β…