الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تخصصات اللغة الإنجليزية
-
القلق عند التحدث في السياقات التقييمية: أدلة من طلاب السنة النهائية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وآثارها على التعليم الحساس للقلق Speaking anxiety in evaluative contexts: evidence from final-year EFL students and implications for anxiety-sensitive pedagogy
2026 | المؤلف: Vuong Thi Hai Yen | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستقصي هذه الدراسة قلق التحدث بين 76 طالبًا في السنة النهائية من تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة هانوي الحضرية، مسلطة الضوء على تأثيره على تعلم اللغة الثانية، لا سيما في السياقات التقييمية مثل مقابلات العمل والعروض التقديمية في الفصل. تستخدم البحث تصميمًا مختلطًا متزامنًا، يجمع بين بيانات الاستبيانات على مقياس ليكرت مع ردود مفتوحة لاستكشاف…
-
الرسم البياني للمعرفة كدعامة معرفية تكيفية: تعزيز نتائج التعلم في دورة ممارسة التجارة الدولية المعتمدة على CLIL ضمن إطار OBE Knowledge graph as an adaptive cognitive scaffolding: enhancing learning outcomes in CLIL-based international trade practice course under the OBE framework
2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في تنفيذ إطار عمل للتعليم التكيفي المدفوع بالرسم البياني المعرفي (KG) ضمن بيئة التعلم المتكامل للمحتوى واللغة (CLIL)، بهدف تعزيز التدريب بين التخصصات لمتخصصي اللغات الأجنبية. أجريت الدراسة على مدى 16 أسبوعًا مع 51 طالبًا جامعيًا في تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة صينية، واستخدمت مصفوفة تقييم متعددة الأبعاد متوافقة مع معايير التعليم…
-
أخطاء الكتابة في مقالات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL): أدلة من طلاب تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة حكومية في الفلبين Writing Errors in English as a Second Language (ESL) Essays: Evidence from English Major Students at a Philippine State University
2026 | المؤلف: John Mark Aspa Masagnay | المجلة: International Journal of Learning Teaching and Educational Research | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الدراسة أنواع وأسباب أخطاء الكتابة في مقالات اللغة الإنجليزية لطلاب السنة الأولى في تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة حكومية في الفلبين، مع معالجة فجوة في الأبحاث الحالية حول تحليل الأخطاء في سياقات تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. باستخدام تصميم بحث وصفي، تم إجراء تحليل لـ 99 مقالة طلابية من خلال إطار عمل سريدhar…
-
تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الأكاديمية والمعرفة: دراسة حول استخدامه في المقالات الجدلية The Impact of ChatGPT on Academic Writing Skills and Knowledge: An Investigation of Its Use in Argumentative Essays
2026 | المؤلف: Dararat Khampusaen | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تستكشف هذه الدراسة تأثير ChatGPT على مهارات الكتابة الجدلية لـ 30 طالبًا في السنة الثالثة من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) على مدى 16 أسبوعًا. باستخدام نهج مختلط، قامت الدراسة بتقييم جودة الكتابة من خلال تحليل مقارن للمسودات الأولى والخامسة للمشاركين، والتي تعمل كاختبارات مسبقة واختبارات لاحقة. بالإضافة إلى ذلك، تم جمع تصورات الطلاب بشأن…
-
تأثير اختبار اللغة الإنجليزية الموحد الفيتنامي (VSTEP.3-5) على استراتيجيات تعلم الطلاب الجامعيين Washback of Vietnamese Standardized Test of English Proficiency (VSTEP.3-5) on Undergraduate Students’ Learning Strategies
2026 | المؤلف: Phuong Ai Ngoc Doan وآخرون | المجلة: LEARN Journal : Language Education and Acquisition Research Network | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث الدراسة في آثار الغسل لاختبار “اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية الموحد الفيتنامي، المستوى 3-5” (VSTEP.3-5) على استراتيجيات التعلم لطلاب الجامعات في فيتنام. باستخدام نهج مختلط، جمعت الدراسة بيانات كمية من 600 طالب في السنة الثانية تخصص إنجليزي من خلال استبيانات ورؤى نوعية من مقابلات شبه منظمة مع 12 مشاركًا. أظهرت النتائج أن الغالبية العظمى…