الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الاستدامة
-
مناهج متعددة التخصصات لدمج الشمولية والاستدامة في تعليم المعلمين Transdisciplinary approaches to integrating inclusivity and sustainability in teacher education
2026 | المؤلف: Ben de Souza | المجلة: The Journal for Transdisciplinary Research in Southern Africa | المجال: الإدارة والرصد والسياسات والقانون (Management, Monitoring, Policy and Law)تقدم الدراسة نموذج عملية الكفاءة التربوية الشاملة المستدامة (SIP3)، الذي يسهل التعاون عبر التخصصات بهدف تعزيز التغيير التعليمي النظامي من خلال دمج التحولات الاجتماعية والبيئية. من خلال دراسة الممارسات في مالاوي وتنزانيا وإسواتيني، تسلط الأبحاث الضوء على الترابط بين التعليم الشامل، والتعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD)، وتدريب المعلمين في إطار الهدف الرابع من أهداف…
-
التعليم من أجل الاستدامة في الأنشطة المعتمدة على المناهج: دراسة حول مواقف وخطط الأنشطة للمعلمين العاملين والمعلمين المستقبليين تجاه تعليم الاستدامة البيئية Education for Sustainability in Curriculum-Based Activities: A Study on the Attitudes and Activity Plans of In-Service and Preservice Teachers towards Environmental Sustainability Education
2026 | المؤلف: Derya KAYIRAN | المجلة: Journal of Curriculum Studies Research | المجال: الإدارة والرصد والسياسات والقانون (Management, Monitoring, Policy and Law)تستكشف هذه الدراسة مواقف المعلمين والمعلمين المحتملين في تركيا تجاه التعليم البيئي المستدام وخطط الأنشطة المقابلة التي يطورونها. باستخدام نهج مختلط، شملت البحث 61 معلمًا في الخدمة و91 معلمًا محتملًا، حيث تم جمع بيانات كمية من خلال مقياس مواقف التعليم البيئي المستدام (SEEAS) وبيانات نوعية من خطط أنشطة العلوم والطبيعة لمدة شهر. تشير النتائج إلى…
-
من محاسبة الأثر إلى محاسبة الحلقات: تفعيل المجتمعات المستدامة من أجل العمل المناخي From Impact Accounting to Accounting for the Loops: Activating Sustainable Communities for Climate Action
2026 | المؤلف: Dario Cottafava وآخرون | المجلة: Business Strategy and the Environment | المجال: التربية (Education)تقدم هذه الورقة البحثية إطارًا منهجيًا جديدًا للمحاسبة عن الأثر الاجتماعي (SIA) في التعليم المستدام من أجل العمل المناخي (SECA)، مع التأكيد على الحاجة إلى برامج تعليمية يمكن أن تحفز الإجراءات التحويلية استجابةً لتغير المناخ. يتم تطبيق الإطار على دراسة حالة تشاركية لحديقة مجتمعية يقودها جامعة، باستخدام مقابلات شبه منظمة وترميز استقرائي نوعي لتحديد المتغيرات…
-
زراعة مواطنين عالميين: التنمية المستدامة في تعليم اللغات الأجنبية Cultivating Global Citizens: Sustainable Development in Foreign Language Education
2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: International Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة دمج الجوانب البيئية والاجتماعية والثقافية للاستدامة في دورة اللغة الإنجليزية على مستوى متوسط في جامعة خاصة متوسطة الحجم في اليابان. من خلال استخدام نهج قائم على المحتوى، يشارك الطلاب في قضايا عالمية مثل التلوث، ندرة المياه، والعدالة الاجتماعية، مما يعزز مهاراتهم اللغوية، وقدراتهم البحثية، والتفكير النقدي. يعزز المنهج استقلالية المتعلم من خلال…
-
تصميم بيداغوجيا مدعومة بالذكاء الاصطناعي التوليدي لبيئات الواقع الافتراضي في التعليم العالي Design of generative AI-powered pedagogy for virtual reality environments in higher education
2026 | المؤلف: Ulla Hemminki-Reijonen وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)تقدم ورقة البحث نهجًا للواقع الافتراضي الذكي (IVR) يدمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) لتعزيز التجارب التعليمية. شملت هذه الدراسة الوصفية النوعية مرحلتين: تحليل الاحتياجات وتصميم تربوي، حيث تم جمع الآراء من 66 معلمًا. صنفت النتائج احتياجات المعلمين إلى ثلاثة مجالات: GAI كشخصية، والتقنيات لدعم تعلم الطلاب، والأدوات للمعلمين. ركزت مرحلة التصميم التربوي على تطوير شخصيتين…