تستكشف هذه الدراسة دور الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) في تعزيز التغذية الراجعة بين الأقران بين طلاب الدراسات العليا في برنامج ماجستير علوم الغذاء في جامعة هولندية. بعد تلقي تدريب حول الاستخدام الأخلاقي لـ GenAI، شارك 54 طالبًا في كتابة مقالات جدلية، وتقديم تغذية راجعة للأقران، وتنقيح أعمالهم. تم تقييم تصوراتهم واستخدامهم لـ GenAI في هذا…

تقدم هذه الورقة مسحًا شاملاً لدمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التقييم من الأقران، وهي منظمة حول إطار نظري يتكون من ستة مجالات رئيسية: (i) تعيين المقيمين من الأقران، (ii) تحسين المراجعات الفردية، (iii) اشتقاق درجات/تعليقات الأقران، (iv) تحليل تعليقات الطلاب، (v) تسهيل إشراف المعلمين، و(vi) أنظمة تقييم الأقران. تشير مراجعة شاملة لـ 79 دراسة ذات…

تبحث ورقة البحث في فعالية التغذية الراجعة من الأقران مقابل التغذية الراجعة التي ينتجها الذكاء الاصطناعي، تحديدًا من ChatGPT، في سياق كتابة المقالات الجدلية بين طلاب الدراسات العليا. مع إدراك التحديات المتعلقة بتقديم تغذية راجعة عالية الجودة في الفصول الكبيرة، تستكشف الدراسة ما إذا كان بإمكان الذكاء الاصطناعي أن يكون بديلاً قابلاً للتطبيق. شارك في…