تتناول ورقة البحث التحديات التي تواجهها الجامعات في الحفاظ على جودة المحاضرين في ظل زيادة الأعباء، والمنافسة، وتطور التوقعات التربوية. بينما تناولت الأدبيات الحالية رضا العمل، وكفاءة المعرفة، والدافع الداخلي كمؤشرات مستقلة لأداء المحاضرين، تحدد هذه الدراسة فجوة حاسمة تتعلق بالتفاعلات الديناميكية بين هذه المتغيرات. يقترح المؤلفون ويحققون تجريبياً في نموذج وساطة ثلاثي تكاملي، حيث…