الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم اجتماع التعليم
-
أدلة طولية على العلاقة بين اللعب التخيلي والصحة النفسية في السنوات الأولى
2026 | المؤلف: Fotini Vasilopoulos وآخرون | المجلة: Early Childhood Education Journal | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تدرس الدراسة العلاقة الطولية بين اللعب التخيلي في الأعمار من 2-3 سنوات ونتائج الصحة النفسية في الأعمار من 4-5 و6-7 سنوات، باستخدام بيانات من الدراسة الطولية للأطفال الأستراليين (N = 1,426). تشير النتائج إلى أن القدرة العالية على اللعب التخيلي في الطفولة المبكرة مرتبطة بمشاكل داخلية وخارجية أقل لاحقًا، حتى بعد التحكم في الارتباط بمقدمي…
-
تفاعل الذكاء الاصطناعي وتعليم الطفولة المبكرة. مراجعة متقدمة 2020-2024
2026 | المؤلف: Lukas Ljungcrantz | المجلة: Early Childhood Education Journal | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم نظرة عامة على تقاطع الذكاء الاصطناعي (AI) وتعليم الطفولة المبكرة (ECE)، مع تسليط الضوء على الفوائد المحتملة والتحديات المرتبطة بدمج الذكاء الاصطناعي في الممارسات التعليمية. يمتلك الذكاء الاصطناعي القدرة على تعزيز طرق التدريس التقليدية من خلال تعزيز تجارب التعلم التفاعلية والشخصية. ومع ذلك، تثار المخاوف بشأن تأثيره على تطوير الأطفال الصغار، لا…
-
دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: العوامل المؤثرة على قبول ChatGPT بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الصينية
2025 | المؤلف: Hamzeh Moradi | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة قبول واستخدام ChatGPT بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الصينية من خلال نموذج UTAUT2، باستخدام منهجية كمية مع جمع البيانات من 340 مشاركًا عبر استبيان عبر الإنترنت وتحليلها باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM). تكشف النتائج أن السلوك المعتاد يؤثر بشكل كبير على كل من النوايا السلوكية (BI) وسلوك الاستخدام الفعلي…