الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم الاجتماع
-
أجندة البحث حول الرفاهية وتعليم اللغة
2025 | المؤلف: Sarah Mercer وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تؤكد هذه المقالة على ضرورة توسيع البحث حول الرفاهية في تعليم اللغة، مع معالجة القضايا التعريفية وتحديد الفجوات الكبيرة في الأدبيات الحالية. تدعو إلى تنويع سياقات البحث، بما في ذلك البيئات الاجتماعية وظروف العمل واللغات والثقافات، بينما تسعى أيضًا إلى توضيح خصوصية مجال الرفاهية. يحدد البحث ثلاث مهام بحثية محددة: (1) دراسة ديناميكية الرفاهية عبر…
-
السرد الرقمي: صنع المعنى للثقافات والكفاءة بين الثقافات في مشروع تعلم دولي تعاوني عبر الإنترنت
2025 | المؤلف: Tünde Szécsi وآخرون | المجلة: American Journal of Qualitative Research | المجال: النطق والسمع (Speech and Hearing)تسلط ورقة البحث الضوء على أهمية تطوير الكفاءة بين الثقافات في التعليم العالي، وخاصة من خلال التعلم الدولي التعاوني عبر الإنترنت (COIL) ورواية القصص الرقمية. أظهرت دراسة حالة شملت طلابًا من الولايات المتحدة وفرنسا كيف سهلت رواية القصص الرقمية استكشاف الطلاب للهويات الثقافية. من خلال استخدام أدوات رواية القصص المختلفة – مثل السرد الشخصي، والعناصر…
-
من النزاهة إلى التضخم: الممارسات الأخلاقية وغير الأخلاقية في الاقتباس في النشر الأكاديمي
2025 | المؤلف: Vagelis Plevris | المجلة: Journal of Academic Ethics | المجال: الإحصاء والاحتمالات واللايقين (Statistics, Probability and Uncertainty)تستكشف هذه الورقة البحثية الآثار الأخلاقية لممارسات الاقتباس في الأوساط الأكاديمية، مع تسليط الضوء على انتشار استراتيجيات غير أخلاقية مثل الاقتباس الذاتي المفرط، ومتطلبات الاقتباس القسرية، واحتكارات الاقتباس. تشوه هذه الممارسات السجل الأكاديمي، وتقوض الثقة في البحث العلمي، ويمكن أن تؤدي إلى تضخيم مقاييس الاقتباس التي لا تعكس بدقة التأثير الأكاديمي. تقدم الدراسة تحليلاً كميًا…
-
الحوكمة ونموذج ويستمنستر: ما هي القصة السائدة بالضبط في صنع السياسات في المملكة المتحدة؟
2025 | المؤلف: Paul Cairney | المجلة: British Politics | المجال: العلوم السياسية والعلاقات الدولية (Political Science and International Relations)في تحليلهم، يضع كير وكيتيل (2006) “أطروحة الحوكمة” كإطار عمل حاسم لفهم صنع السياسات في المملكة المتحدة، متناقضين مع “نموذج ويستمنستر” (WM) الأكثر انتشارًا، والذي لا يزال يهيمن على السرد السياسي على الرغم من قيوده. يهدف المؤلف إلى توضيح أطروحة الحوكمة، مع تسليط الضوء على أهميتها الأكاديمية مع الاعتراف بالتحديات التي تواجهها في كسب الزخم…
-
أنماط تفاعل الطلاب مع الذكاء الاصطناعي التوليدي وتأثيرها على الكتابة الأكاديمية
2025 | المؤلف: Jinhee Kim وآخرون | المجلة: Journal of Computing in Higher Education | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)تستكشف هذه الدراسة أنماط التفاعل بين الطلاب والذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) خلال مهام الكتابة الأكاديمية، مع التركيز على كيفية اختلاف هذه الأنماط وفقًا لمستويات معرفة الطلاب بالذكاء الاصطناعي. باستخدام مزيج من بروتوكولات التفكير بصوت عالٍ، وتسجيلات الشاشة، وسجلات الدردشة من 36 طالب دراسات عليا صيني، تستخدم البحث تحليل الشبكة المعرفية (ENA) لتحديد أنماط تفاعل الطلاب…
-
رسم تطور الوظائف الدماغية من الولادة حتى 6 سنوات من العمر
2025 | المؤلف: Weiyan Yin وآخرون | المجلة: Nature Human Behaviour | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)تسلط الأبحاث الضوء على الدور الحاسم لطفولة المبكرة في تطوير وظائف الدماغ، باستخدام تقنيات تصوير عصبي متقدمة لاستكشاف الاتصال الوظيفي لدى الرضع. من خلال تجميع 1,091 مسحًا لوظائف الدماغ في حالة الراحة من أطفال يتطورون بشكل طبيعي تتراوح أعمارهم بين 0 إلى 6 سنوات، قامت الدراسة بتوحيد البيانات لإنشاء مخططات تنموية توضح نضوج الاتصال الوظيفي…
-
تحصين المعلمين ضد المستقبل في إعادة صياغة مناهج إعداد المعلمين في الفلبين: أساس لتوصيات السياسات
تستكشف الدراسة تأمين مستقبل التعليم للمعلمين قبل الخدمة في الفلبين من خلال إعادة صياغة شاملة للمناهج تتماشى مع السياسات الوطنية والاتجاهات العالمية في التعليم. تفحص الأسس القانونية لإصلاح المناهج، بما في ذلك القوانين الجمهورية 10533 و7722 والمعايير المهنية للفلبينيين للمعلمين (PPST)، مع تحديد تحديات التنفيذ والفرص للابتكار. باستخدام تحليل مفهومي نوعي، تجمع البحث بين رؤى…
