الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: علم النفس التنموي
-
مراقبة نضج التوت الأزرق بمساعدة الطائرات بدون طيار الذكية باستخدام رؤية الكمبيوتر المعتمدة على Mamba
2025 | المؤلف: Fan Zhao وآخرون | المجلة: Precision Agriculture | المجال: الرؤية الحاسوبية والتعرف على الأنماط (Computer Vision and Pattern Recognition)تقدم هذه الدراسة إطارًا جديدًا يجمع بين إعادة البناء الفائق الدقة المعتمد على التعلم العميق (SRR) والتقسيم الدلالي لتعزيز تقييم نضج التوت الأزرق، مع معالجة قيود طرق الفحص اليدوي التقليدية. يعمل نموذج SRR على تحسين دقة الصورة، مما يسهل استخراج الميزات التفصيلية، بينما يتم استخدام نماذج تقسيم دلالي متنوعة – بما في ذلك الشبكات العصبية…
-
تأثير الوساطة السلسلية للمرونة المعرفية والاكتئاب على العلاقة بين النشاط البدني والأرق لدى المراهقين
2025 | المؤلف: Zhenxiu Yi وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين النشاط البدني والأرق لدى المراهقين، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للمرونة المعرفية والاكتئاب. أظهرت تحليل مقطعي شمل 501 مراهق من مدرستين متوسطتين في مقاطعة هونان أن النشاط البدني يتنبأ سلبًا بالأرق (β = -0.153، SE = 0.047، p < 0.01). ومع ذلك، لم يكن هذا التأثير المباشر ذا دلالة في…
-
التجربة الحياتية لوصمة الإصابة الذاتية وتأثيرها النفسي والاجتماعي: تحليل موضوعي
2025 | المؤلف: Stephen P. Lewis وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)تستكشف الدراسة التجارب الحياتية للشباب البالغين فيما يتعلق بالوصمة المرتبطة بالإيذاء الذاتي غير الانتحاري (NSSI)، وهي قضية مهمة في الصحة النفسية. على الرغم من الاعتراف بانتشار وصمة NSSI، إلا أنه كان هناك استكشاف محدود لتأثيرها من وجهات نظر المتأثرين. أكمل 97 مشاركًا، بمتوسط عمر 19.32 عامًا، استبيانًا عبر الإنترنت تضمن أسئلة مفتوحة حول تجاربهم مع…
-
تأثير تدخل التعلم الحركي المنظم على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Yanli Hao وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة تأثير أنشطة التعلم الحركي المنظمة على الوظائف التنفيذية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، مع التركيز بشكل خاص على الذاكرة العاملة، والمرونة المعرفية، والتحكم المثبط. أجريت كدراسة تجريبية عشوائية مع 80 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات، حيث شاركت مجموعة التدخل في جلسات تعلم حركي منظمة لمدة 30 دقيقة مرتين في الأسبوع لمدة…
-
محو الأمية متعددة الوسائط النقدية: تحليل لكتب الأطفال المصورة حول اللاجئين
2025 | المؤلف: Lynette Mun Yee Cheng وآخرون | المجلة: International Journal of Early Childhood | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الورقة البحثية تفاعل النصوص متعددة الوسائط في كتب الصور، مع التأكيد على الحاجة إلى معالجة المكونات البصرية التي غالبًا ما يتم تجاهلها في الدراسات التي تركز على الجوانب اللغوية. بينما كانت الأبحاث السابقة تركز بشكل أساسي على الأطفال في سن المدرسة الابتدائية (5-12 عامًا)، تبرز هذه الدراسة أهمية العناصر البصرية في مرحلة الطفولة…
-
العوامل المعرفية وغير المعرفية تتنبأ بمواقع الخنازير في شبكة اجتماعية عدوانية
2025 | المؤلف: Lucy Oldham وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: الحيوانات الصغيرة (Small Animals)تستخدم هذه الدراسة تحليل الشبكات الاجتماعية (SNA) للتحقيق في العلاقة بين الأداء المعرفي الفردي والسلوك العدواني في الخنازير. باستخدام عينة من 175 خنزيرًا، افترض الباحثون أن قدرة الخنازير على تمييز المعلومات المكانية والتكيف مع الإشارات المعكوسة ستؤثر على اختيارهم للخصوم خلال المواجهات العدوانية. تم إجراء اختبار تمييز مكاني، حيث تعلمت الخنازير ربط المواقع اليسرى واليمنى…
-
دمج الأدوات الرقمية في تعليم الموسيقى في مرحلة الطفولة المبكرة: استراتيجيات تربوية لتعزيز تطوير المعلمين ومشاركة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
2025 | المؤلف: Cheng Xie وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: الموسيقى (Music)تستكشف هذه الدراسة دمج الأدوات الرقمية في تعليم الموسيقى في مرحلة الطفولة المبكرة في الصين، مع examining آثارها على ممارسات التدريس، واهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، ووجهات نظر الآباء. باستخدام منهجية نوعية، شملت البحث 27 مقابلة شبه منظمة مع المعلمين والآباء، تم تحليلها من خلال تحليل موضوعي ثلاثي الخطوات. تشير النتائج إلى أنه…
-
تأثير الدعم الملاحظ من معلمي اللغة الإنجليزية على انخراط الطلاب بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الصينيين: نظام الدافع الذاتي للغة الثانية كوسيط
2025 | المؤلف: Wenxing Zhang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة البحثية التفاعل بين الدعم المقدم من المعلمين، والتحفيز في اللغة الثانية (L2)، ومشاركة الطلاب بين 2,633 طالبًا جامعيًا صينيًا يتعلمون الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). باستخدام نموذج المعادلات الهيكلية المستند إلى نظرية النظام الذاتي التحفيزي للغة الثانية، تكشف الدراسة أن كل من دعم المعلم ومشاركة الطلاب مرتفعة، بينما يكون التحفيز في اللغة الثانية…