تستكشف هذه الدراسة الأبعاد العاطفية والأخلاقية لاعتماد الذكاء الاصطناعي (AI) بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات، مفهوم “عقدة الذنب المتعلقة بالذكاء الاصطناعي”. من خلال مسح مختلط الأساليب شمل 109 أكاديميين، تحدد الدراسة مشاعر أخلاقية مهمة تتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي، وخاصة الشعور بالذنب الاستباقي بشأن المصداقية، والذي أبلغ عنه 35% من المشاركين، مقارنة بـ 26% شعروا…