الأبحاث ضمن الموضوع : استراتيجيات التعليم والمعرفة
-
التحسس الإبستمولوجي كإجراء قصير الأمد لتغيير المعتقدات الإبستمولوجية – هل هو فعال أم لا؟
2026 | المؤلف: Eric Klopp وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس هذه الدراسة تأثير التحسس الإبستمولوجي على تغيير المعتقدات الإبستمولوجية الخاصة بالمجال بين طلاب علم النفس. كانت التدخلات تهدف إلى إثارة الشك الإبستمولوجي من خلال تسليط الضوء على الميزات المتناقضة لإبستمولوجيا المجال، مقارنة بين نهجين – جدلي ومعلوماتي – ضد مجموعة التحكم. باستخدام تصميم اختبار قبل وبعد، قيست الدراسة التغيرات في المعتقدات المطلقة، والمتعددة، والتقييمية.…
-
التفكير المناخي الموجه بالدقة: كيف ترتبط الكفاءة الذاتية، والاهتمام، والثقة، والأحكام بالمعرفة ونتائج التفكير
2026 | المؤلف: Melike Hanedar وآخرون | المجلة: Frontiers in Climate | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين العوامل المعرفية والدافعية في تشكيل تفكير الأفراد حول تغير المناخ والاستدامة. بشكل محدد، تستكشف العلاقات بين الكفاءة الذاتية، والاهتمام، والثقة في أداء مهام الاستدامة البيئية، وتأثيرها على أحكام الاحتمالية، ومعرفة تغير المناخ، واتجاه التفكير. شارك عينة من 503 بالغين أمريكيين في الدراسة، التي استخدمت نمذجة المعادلات الهيكلية لتحليل البيانات. تشير…
-
ديناميات المشاعر المعرفية لطلاب الجامعات خلال التعلم القائم على الألعاب في دورة العلاقات الدولية
2026 | المؤلف: Elina Ketonen وآخرون | المجلة: Instructional Science | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تدرس الدراسة دور المشاعر المعرفية—مثل الفضول، والدهشة، والارتباك، والقلق—في التعلم القائم على الألعاب، وخاصة ضمن دورة في العلوم السياسية تستخدم لعبة الطاولة دبلوماسية. شملت الدراسة 22 طالبًا، واستخدمت نهجًا داخليًا موجهًا لقياس هذه المشاعر بشكل متكرر بعد كل جلسة. أظهرت النتائج أن جلسات اللعبة زادت بشكل كبير من جميع المشاعر المعرفية المقاسة، باستثناء الملل، مقارنة…
-
عقد من المساهمات البحثية والاتجاهات الناشئة في المجلة الدولية للتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
2025 | المؤلف: Thomas K. F. Chiu وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)في هذا التحرير، يقوم المؤلفون بإجراء تحليل ببليومتري لـ 400 مقال ومراجعة نُشرت في المجلة الدولية للتعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على مدار عقدها الأول (2014-2023). يهدف التحليل إلى تقييم مساهمات المجلة في أبحاث التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتحديد الاتجاهات الناشئة. تشير النتائج الرئيسية إلى نمو كبير في التعليم في…
-
زيادة فعالية المتعلمين الذاتية في تطبيقات اللغة المحمولة بعد استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي
2025 | المؤلف: Audrey K. Kittredge وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث الدراسة في تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) على كفاءة المتعلمين الذاتية في اكتساب اللغة، تحديدًا في سياق تطبيق موبايل (Duolingo) يستخدم لتعلم الفرنسية والإسبانية. أجريت الدراسة على مدى شهر واحد مع 385 مشاركًا، حيث تم تقييم كفاءة المتعلمين الذاتية قبل وبعد استخدام الميزات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي التي قدمت ممارسة المحادثة وشرحًا عند الطلب. أظهرت…
-
أطر AIR و Apt-AIR للأداء المعرفي والنمو: تأملات في تطوير النظرية التعليمية
2024 | المؤلف: Sarit Barzilai وآخرون | المجلة: Educational Psychology Review | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تقدم الورقة إطارَي AIR و Apt-AIR، اللذان يهدفان إلى تعزيز التفكير المعرفي والأداء لدى المتعلمين، مما يعزز نموهم الفكري ومشاركتهم في مجتمعات المعرفة الديمقراطية. تم تطوير هذه الأطر استجابةً لتحديات تعليمية كبيرة وتستند إلى رؤى فلسفية ونظريات راسخة في علم النفس التعليمي. يؤكد المؤلفون على أهمية تصميم التعليم وبيئات التعلم في اختبار هذه الأطر، مع…
-
التفاعلات مع الدردشات التعليمية: تأثير المشاعر المستحثة ودافع التعلم لدى الطلاب
2024 | المؤلف: Jiaqi Yin وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة الاستجابات العاطفية التي تثيرها الدردشة التعليمية (EC) وتأثيرها اللاحق على دافعية المتعلمين. باستخدام تصميم تجريبي بين المجموعات مع 62 طالبًا جامعيًا، تفاعل المشاركون مع إما EC ميتا معرفية، والتي قدمت تعليقات ميتا معرفية، أو EC محايدة، والتي قدمت تعليقات محايدة. كشفت النتائج عن اختلافات كبيرة في الاستجابات العاطفية بين المجموعتين، حيث أثارت…
-
جوهر التعليم الكمي على المستوى الثانوي: منظور متعدد الأطراف
2024 | المؤلف: Avraham Merzel وآخرون | المجلة: EPJ Quantum Technology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)يتناول قسم ورقة البحث الحالة الحالية لتعليم الفيزياء الكمومية (QP) على مستوى المدارس الثانوية، مسلطًا الضوء على تطورها الناشئ والنقاشات الجارية بشأن منهجيات التدريس الفعالة واختيار المفاهيم. شملت الدراسة استبيانًا لـ 39 مشاركًا، بما في ذلك معلمي المدارس الثانوية، ومعلمي الفيزياء في الجامعات، وباحثي تعليم الفيزياء، لجمع رؤى حول المفاهيم الأساسية لـ QP وتمثيلاتها التوضيحية…
-
محو الأمية المعلوماتية في العصر الرقمي: مصادر المعلومات، استراتيجيات التقييم، والكفاءات التدريسية المدركة للمعلمين في مرحلة ما قبل الخدمة
2024 | المؤلف: Jessica Trixa وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تبحث ورقة البحث في استعداد وكفاءة المعلمين المستقبليين في تدريس محو الأمية المعلوماتية ضمن مشهد وسائل الإعلام الرقمية المتطور بسرعة. باستخدام نهج مختلط، استطلعت الدراسة 371 مشاركًا من خلال استبيان عبر الإنترنت، حيث فحصت مصادر اكتساب المعلومات، واستراتيجيات التقييم، وعوامل شخصية متنوعة تؤثر على كفاءتهم الذاتية وإدراكهم للكفاءة. تشير النتائج الرئيسية إلى الاعتماد الكبير على…
-
من التقييم الآلي لمحتوى مقالات الطلاب إلى تغذية راجعة غنية بالمعلومات: دراسة حالة
2024 | المؤلف: Sebastian Gombert وآخرون | المجلة: International Journal of Artificial Intelligence in Education | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الورقة البحثية تنفيذ نظام تغذية راجعة آلي مصمم لتعزيز تجربة التعلم لطلاب الجامعات الناطقين بالألمانية في دورة تمهيدية في علم النفس التعليمي. تركز الدراسة على مهمة محاضرة حيث يقوم الطلاب بتحليل القيمة التعليمية لعشر نصائح تعلم في فيديو، وربطها بمفاهيم مثل الذاكرة العاملة، والوعي الذاتي، والدافع. لتقديم تغذية راجعة محددة المحتوى، طور المؤلفون…