الأبحاث ضمن الموضوع : اعتماد التكنولوجيا وسلوك المستخدم
-
الدردشة المدفوعة بالذكاء الاصطناعي في إدارة علاقات العملاء: الآثار الاقتصادية والإدارية عبر الصناعات
2024 | المؤلف: Chadi Khneyzer وآخرون | المجلة: Administrative Sciences | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)في سياق الرقمنة، تم دمج الذكاء الاصطناعي (AI) بشكل متزايد في إدارة علاقات العملاء (CRM)، مما يوفر مزايا وتحديات. تركز هذه الدراسة على الدردشات الآلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي، التي تستخدم التعلم الآلي (ML) والتعلم العميق (DL) لتعزيز تفاعلات العملاء وتبسيط العمليات التجارية. من خلال تحليل نوعي يعتمد على مقابلات مع خبراء، تسلط الأبحاث الضوء على…
-
دمج نموذج تأكيد التوقع ونموذج نجاح نظم المعلومات لاستكشاف العوامل المؤثرة على النية المستمرة لاستخدام الفصول الدراسية الافتراضية
2024 | المؤلف: Sultan Hammad Alshammarı وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تدمج هذه الدراسة نموذج تأكيد التوقعات (ECM) ونموذج نجاح نظم المعلومات (ISSM) للتحقيق في العوامل التي تؤثر على نية الطلاب المستمرة لاستخدام الفصول الدراسية الافتراضية. تم تحليل البيانات التي تم جمعها من 441 طالبًا في جامعة حائل باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) مع برنامج AMOS. تكشف النتائج أن جودة المعلومات تؤثر إيجابيًا على تأكيد الطلاب…
-
قبول الطلاب للتعلم الإلكتروني: توسيع نموذج قبول التكنولوجيا مع التعلم الذاتي والتناغم مع التكنولوجيا
2024 | المؤلف: Nathalie Barz وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستقصي هذه الدراسة قبول طلاب الجامعات للتعلم الإلكتروني من خلال عدسة نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، مع دمج عوامل خارجية مثل الكفاءة الذاتية مع الوسائط الرقمية، والتعلم الذاتي المنظم (SRL)، والخبرة السابقة، والانجذاب للتكنولوجيا. باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية مع بيانات من 225 طالب جامعي عبر 53 جامعة، تؤكد الأبحاث على قابلية تطبيق نموذج TAM للطلاب الناطقين…
-
استكشاف دور الثقافة الرقمية في انخراط طلاب الجامعات مع الذكاء الاصطناعي من خلال نموذج قبول التكنولوجيا
2024 | المؤلف: Caner Börekci وآخرون | المجلة: Sakarya University Journal of Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تناقش هذه الفقرة التأثير التحويلي للذكاء الاصطناعي (AI) على الممارسات التعليمية، مع التأكيد على ضرورة الثقافة الرقمية (DL) بين طلاب الجامعات للتفاعل بفعالية مع تقنيات الذكاء الاصطناعي. لقد أعاد دمج الذكاء الاصطناعي تعريف الأساليب التربوية من خلال تخصيص تجارب التعلم، وتعزيز التفاعل، وتحسين آليات التقييم. كما أبرز ألاكراش ورازق (2021) أن الفهم القوي للأدوات الرقمية…
-
فهم تأثير خوارزمية توصية تيك توك على تفاعل المستخدمين
2024 | المؤلف: Renwu Zhou | المجلة: International Journal of Computer Science and Information Technology | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة آثار خوارزميات التوصية في تيك توك على اكتشاف المحتوى وتفاعل المستخدمين من خلال نهج مختلط، يجمع بين تحليل البيانات الكمية والمقابلات النوعية. حدد التحليل الكمي لتفاعلات المستخدمين على مدى ستة أشهر أن عوامل مثل نسب الإعجاب، والهاشتاغات الرائجة، وطول الفيديو تؤثر بشكل كبير على احتمالية توصية المحتوى. أبرزت الرؤى النوعية من منشئي…
-
قبول الذكاء الاصطناعي في التعليم: الفرص والمخاوف والحاجة إلى العمل
2024 | المؤلف: Gerhard Brandhofer وآخرون | المجلة: Advances in Mobile Learning Educational Research | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة قبول مولدات النصوص بالذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT، بين المعلمين وطلاب المعلمين في السياق التعليمي. تسلط الضوء على الانتشار السريع لهذه التقنيات والاستفسارات اللاحقة حول دمجها في ممارسات التدريس. تكشف الأبحاث أنه على الرغم من وجود موقف إيجابي عام تجاه تطبيقات الذكاء الاصطناعي، إلا أن هناك مخاوف كبيرة بشأن أخلاقيات البيانات والمعايير القانونية.…
-
دراسة تأثير الكفاءة الذاتية التكنولوجية، والثقة المدركة، والأمان، والكلمة الإلكترونية الشفهية على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في قطاع التعليم
2024 | المؤلف: Shuo Xu وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تبحث ورقة البحث في تأثير كفاءة التكنولوجيا الذاتية (TSE) على قبول وتنفيذ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في قطاع التعليم في الصين، وخاصة في سياق التطورات بعد COVID. تؤكد على الاعتماد المتزايد على أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بين الطلاب لاكتساب المعرفة وتبرز التزام الصين بتحسين بنيتها التحتية الإلكترونية. وجدت الدراسة، التي شملت جمع البيانات من 382…
-
التأثيرات المعدلة للجنس وتخصص الدراسة في العلاقة بين قبول واستخدام طلاب الجامعات لـ ChatGPT
2024 | المؤلف: Ibrahim A. Elshaer وآخرون | المجلة: European Journal of Investigation in Health Psychology and Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على اعتماد طلاب الجامعات لـ ChatGPT في التعلم، مع التركيز بشكل خاص على التأثيرات المعتدلة للجنس والتخصص الأكاديمي. من خلال توسيع النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT)، تتضمن البحث الجنس وتخصصات الدراسة كعوامل معتدلة تؤثر على قبول الطلاب واستخدامهم لـ ChatGPT. تم جمع البيانات من طلاب من مختلف التخصصات…
-
قبول روبوت التوظيف في شركة: دراسة مختلطة حول نموذج قبول التكنولوجيا المتمحور حول الإنسان
2024 | المؤلف: Sabina Akram وآخرون | المجلة: Personal and Ubiquitous Computing | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تقدم هذه الدراسة نموذج قبول التكنولوجيا المتمركز حول الإنسان (HC-TAM) لروبوتات الدردشة الخاصة بالتوظيف، والذي يوسع نموذج قبول التكنولوجيا التقليدي (TAM) من خلال دمج عوامل متمركزة حول الإنسان مثل الشفافية، والتخصيص، والكفاءة، والاعتبارات الأخلاقية، إلى جانب العناصر الأساسية لنموذج TAM المتعلقة بسهولة الاستخدام المدركة والفائدة المدركة. تؤكد الدراسة أن نية المستخدمين في اعتماد التكنولوجيا تتأثر…