الأبحاث ضمن الموضوع : تطوير المهنة والتنوع
-
تأثير الشخصية الاستباقية على قلق اختيار المهنة بين طلاب الجامعات: الأدوار الوسيطة لسلسلة عدم التسامح مع عدم اليقين وصعوبات اتخاذ القرار المهني
2026 | المؤلف: Na Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تطورت الدراسة نموذج وساطة سلسلة للتحقيق في كيفية تأثير الشخصية الاستباقية على قلق اختيار المهنة لدى طلاب الجامعات. وقد حددت الأدوار الوسيطة المستقلة لعدم تحمل عدم اليقين وصعوبات اتخاذ القرار المهني، بالإضافة إلى الوساطة التسلسلية لها. أشارت النتائج إلى أن الشخصية الاستباقية مرتبطة سلبًا ومباشرة بقلق اختيار المهنة؛ حيث ترتبط المستويات الأعلى من الاستباقية بانخفاض…
-
استدامة البرامج الممولة بالمنح: شروط استدامة المبادرات التي تعزز التنوع في STEMM
2026 | المؤلف: | المجلة: PLoS ONE | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تتناول هذه الفقرة من ورقة البحث استدامة تدخلات STEMM الممولة من المنح، مع التركيز بشكل خاص على مبادرة NIH BUilding Infrastructure Leading to Diversity (BUILD) عبر عشرة مؤسسات تعليمية عالية. تحدد الدراسة أنه من بين الأنشطة المختلفة، كان تدريب البحث الجامعي، وتدريب الإرشاد الأكاديمي، والتغييرات المنهجية هي الأكثر احتمالاً للاستمرار في الجزء الأخير من فترة…
-
توجيه مهني مدفوع بالذكاء الاصطناعي لتقليل قلق مسار المهنة لدى الطلاب المهنيين من خلال رسم المهارات، والإرشاد التكيفي، وذكاء سوق العمل
2026 | المؤلف: Retyana Wahrini وآخرون | المجلة: F1000Research | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في تنفيذ نظام توجيه مهني مدفوع بالذكاء الاصطناعي يهدف إلى تخفيف القلق بشأن مسار الحياة المهنية بين الطلاب المهنيين في إندونيسيا. ينبع هذا القلق من عدم اليقين بشأن متطلبات سوق العمل، وعدم كفاية الإرشاد، والانفصال بين المناهج التعليمية واحتياجات الصناعة. تستخدم الدراسة نهج بحث علم التصميم لتطوير نظام يتكون من ثلاثة مكونات…
-
الاحتفال بمرور 30 عامًا على تطوير المهنة الدولية: تسعة مواضيع رئيسية من بين 1,186 ملخصًا (1996–2025)
2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: Career Development International | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تقدم هذه الدراسة خريطة شاملة للبنية المفاهيمية لتطوير المهن الدولية (CDI) على مدار تاريخها الذي يمتد لـ 30 عامًا، مع التركيز على الأعمال المنشورة من يناير 1996 إلى يونيو 2025. تحدد الدراسة الموضوعات الرئيسية وتتبع انتشارها بمرور الوقت، كاشفة عن استمرارية القضايا الأساسية وظهور أولويات جديدة تعكس السياقات الاجتماعية والتنظيمية المتطورة. تشير النتائج إلى أن…
-
التعرف على الذات كـ “شخص STEM”: دراسة تجارب الطلاب في المدرسة الثانوية التي تركز على STEM
2026 | المؤلف: Anthony Muro Villa وآخرون | المجلة: Journal for STEM Education Research | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في تأثير المدارس الثانوية الانتقائية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على تحديد الطلاب لأنفسهم واستمرارهم في مجالات STEM خلال عامهم الأول من التعليم ما بعد الثانوي في الولايات المتحدة. من خلال مقابلات مع ثمانية وعشرين طالبًا – بعضهم من مدارس STEM الانتقائية وآخرون من خلفيات تعليمية مختلفة – تستخدم الدراسة…
-
العوامل المؤثرة على طموحات الشباب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) واختياراتهم المهنية: مراجعة منهجية للأدبيات
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: International Journal of Science and Mathematics Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه المراجعة المنهجية العوامل المتطورة التي تؤثر على تطلعات واختيارات المهن في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بين الشباب (من 11 إلى 19 عامًا وطلاب الجامعات) من 2009 إلى 2022، خاصة في ضوء التغيرات المجتمعية بعد COVID-19. باستخدام سبعة قواعد بيانات أكاديمية والالتزام ببروتوكول PRISMA، قامت المراجعة بفحص 159 ورقة بحثية، وركزت في…
-
تأثير الوعي المهني على اهتمامات المهن في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: دراسة أدوار الكفاءة الذاتية وتوقعات النتائج والجنس
2024 | المؤلف: Heli Jiang وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف هذه الدراسة تأثير الوعي المهني على اهتمامات المهن في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بين طلاب المدارس الثانوية الصينية، مع التركيز على الأدوار الوسيطة للفعالية الذاتية وتوقعات النتائج في الدورات الدراسية في STEM. تم تحليل عينة من 2,542 طالبًا من مناطق مختلفة في الصين باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية. تكشف النتائج أن الوعي المهني…
-
وجهات نظر الطلاب حول مفهوم “الانتماء في STEM” على مستوى A-level، والدراسات الجامعية، والدراسات العليا: دراسة للجنس والعرق في أوصاف الطلاب
2024 | المؤلف: Gulsah Dost | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تبحث ورقة البحث في مفهوم الانتماء إلى STEM بين الطلاب المتنوعين اجتماعيًا وديموغرافيًا في إنجلترا، مع تسليط الضوء على التمثيل التاريخي الناقص للنساء والأقليات العرقية في مجالات STEM. من خلال تحليل موضوعي استقرائي لردود 313 طالبًا في مستوى A، وطلاب الجامعات، وطلاب الدراسات العليا في الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، تحدد الدراسة أن الانتماء في STEM يُعرف…
-
فرص التعلم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وطموحات المهنة: التأثير التفاعلي لمفهوم الذات لدى الطلاب وإدراكهم للمهنيين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
2024 | المؤلف: Yu Chen وآخرون | المجلة: International Journal of STEM Education | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)تستكشف الدراسة العلاقة بين تصورات الطلاب للمحترفين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، ومفهومهم الذاتي، وطموحاتهم لمهن STEM. تفترض الدراسة أنه بينما يمكن أن تعزز التصورات الإيجابية للعلماء والمهندسين الطموحات المهنية، فإن هذا التأثير يتوسطه مفهوم الطلاب الذاتي – الذي يُعرف بأنه قدراتهم المدركة في مجالات STEM. باستخدام نموذج الوساطة المعتدلة، قامت الأبحاث بتحليل…