الأبحاث ضمن الموضوع : تعلم وتعليم اللغة الثانية
-
التعليم باللغة الإنجليزية أو الفناء: دراسة ظاهراتية في حياة ثلاثة معلمين في التعليم باللغة الإنجليزية
2026 | المؤلف: Michela Gronchi | المجلة: Journal of Comparative & International Higher Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تقدم هذه القسم نظرة عامة على دراسة ظواهرية تركز على المعلمين الإيطاليين المشاركين في برامج التعليم باللغة الإنجليزية (EMI)، مع التأكيد على تأثير التدريس بلغة غير أصلية على هوياتهم المهنية. استخدمت الدراسة خطوط الحظ الإبداعية لاستكشاف تجارب المشاركين، كاشفة أن مجالاتهم التخصصية أثرت بشكل كبير على هوياتهم، خاصة فيما يتعلق بتعليم اللغة وأيديولوجيات الناطقين الأصليين.…
-
تصورات طلاب CLIL حول التعلم وفقًا للـ 4Cs في التعليم الابتدائي الشامل
2026 | المؤلف: Silvia Frank Schmid | المجلة: Journal of Immersion and Content-Based Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة المختلطة في تصورات طلاب المدارس الابتدائية السويسرية عبر ثلاثة مستويات من التحصيل في اللغة الإنجليزية بشأن تجاربهم التعليمية في التعلم المدمج للمحتوى واللغة (CLIL)، من خلال إطار 4Cs: التواصل، المحتوى، الثقافات، والإدراك. أكمل حوالي 100 طالب استبيانًا يقيم تصوراتهم التعليمية، مدعومًا بمقابلات جماعية. أشارت النتائج إلى تصورات إيجابية بشكل عام حول C-التواصل،…
-
إعادة تشكيل النظام التعليمي المرن في العصر الذكي: دراسة حالة لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية
2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في تطوير نظام تعليمي مرن لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية، مع التركيز على دمج الذكاء الاصطناعي (AI) لتعزيز النتائج التعليمية. يتضمن النموذج المقترح بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتفاعلات تعاونية بين المعلمين والطلاب والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى طرق تدريس تكيفية ونظام تقييم هولوجرافي. تم استخدام تصميم شبه تجريبي لتقييم فعالية هذا…
-
جامعات الثقافة الثالثة: مجالات سوسيولغوية هجينة، هيراركية لغوية خفية، والذكاء الاصطناعي في التعليم العالي عبر الوطنية
2026 | المؤلف: Michael Day وآخرون | المجلة: Journal of Linguistics and Literature Studies | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه المقالة بشكل نقدي ظهور الجامعات ذات الثقافة الثالثة (TCUs)، التي تنشأ من شراكات التعليم عبر الوطنية (TNE) التي تهدف إلى دمج أنظمة التعليم والثقافات المتنوعة. تسلط الدراسة الضوء على كيفية استمرار هذه المؤسسات، التي غالبًا ما تتأثر بالأطر الأكاديمية الغربية، في perpetuate عدم التوازن في القوة واللامساواة الاجتماعية اللغوية. من خلال استخدام مفاهيم…
-
ما وراء الترجمة: دراسة كمية حول كفاءة اللغة الأجنبية، الهوية الأكاديمية، وعدم التوافق بين الباحثين في التعليم
2026 | المؤلف: Mohamed Mekheimer وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث هذه الدراسة في دور إتقان اللغة الأجنبية (FLP) في الحياة المهنية للباحثين التعليميين المصريين، مع التركيز على تأثيره على الاندماج الأكاديمي العالمي وبناء الهوية. من خلال استطلاع شمل 496 مشاركًا، تستخدم الدراسة تحليل الارتباط والانحدار المتعدد لإظهار أن إتقان اللغة الأجنبية الأعلى يرتبط بشكل كبير بإحساس أقوى بالاندماج الأكاديمي العالمي وتقليل التوتر في الهوية.…
-
من التفاعل إلى الكفاءة: الدور الوسيط للانخراط الاجتماعي في ظهور كفاءة استخدام المواد بين معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مرحلة ما قبل الخدمة
2026 | المؤلف: Wèi Dān وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تستكشف هذه الدراسة تطوير كفاءة استخدام المواد بين معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في سياقات تعاني من نقص الموارد، مع التركيز على العمليات الصفية على المستوى الدقيق التي تتأثر بالتفاعل الاجتماعي خلال التفاعلات التي تبدأها المحاضرات. باستخدام إطار العمل الاجتماعي المادي، قامت الدراسة بتحليل 1,770 استجابة من الطلاب من 28 فصلًا في وحدة إعداد…
-
تبديد بعض المفاهيم الخاطئة حول التعليم باللغة الإنجليزية
2025 | المؤلف: Pramod K. Sah | المجلة: English Today | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول الورقة البحثية بشكل نقدي التعليم باللغة الإنجليزية (EMI) في الجنوب العالمي، مسلطة الضوء على التعقيدات وسوء الفهم المحيط بتنفيذه. بينما يُروج غالبًا لـ EMI كوسيلة لتعزيز الفرص الاجتماعية والتعليمية والاقتصادية، تجادل الورقة بأن اعتماده السريع يمكن أن يزيد من الفجوات اللغوية والتقسيم الاجتماعي. تشمل المفاهيم الخاطئة الرئيسية الافتراض بأن اللغة الإنجليزية محايدة، والاعتقاد بفوائدها…
-
TPACK لتكنولوجيا الكوربوس: نمو وثقة معلمي TESOL الطلاب في تعلم وتعليم اللغة بشكل مستقل
2025 | المؤلف: Qing Ma وآخرون | المجلة: ReCALL | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث الدراسة في تأثير تدريب تعليم اللغة القائم على البيانات (CBLP) على فعالية الذات لدى معلمي TESOL الطلاب فيما يتعلق بتعلم اللغة وتعليمها بشكل مستقل. باستخدام نهج مختلط مع عينة من 120 مشاركًا يخضعون لتدريب CBLP، إلى جانب بيانات استقصائية من 96 مستجيبًا ومقابلات مع 8 معلمي طلاب في منطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة، تستخدم…
-
تقييم الوعي الثقافي المحلي لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعة: إطار عمل قائم على دلفي وAHP
2025 | المؤلف: L. He M. Fan وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تتناول هذه الدراسة الفجوة في الهوية الثقافية المحلية ضمن تطوير اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) للمتعلمين من خلال إنشاء وإثبات إطار تقييم للوعي الثقافي. مستندة إلى نظرية الكفاءة الرمزية لكرايمش ومبادئ الكفاءة التواصلية بين الثقافات لبيرام، تم تطوير الإطار من خلال جولتين من مشاورات دلفي مع 15 خبيرًا في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مما…
-
تأثير برامج التطوير المهني على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مؤسسات التعليم العالي
2025 | المؤلف: Hijjatul Qamariah وآخرون | المجلة: Education Sciences | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)تبحث ورقة البحث في التطوير المهني (PD) لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في التعليم العالي الإندونيسي، وهو مجال لم يتم استكشافه بشكل كافٍ مقارنة بالتعليم الابتدائي والثانوي. تسلط الدراسة الضوء على أهمية PD في تعزيز احترافية معلمي EFL، وهو أمر ضروري لتحسين آفاق العمل وتعزيز التواصل الدولي. من خلال مقابلات نوعية مع عشرة معلمين…