الأبحاث ضمن الموضوع : طرق التدريس المبتكرة
-
فعالية الفصل الدراسي المقلوب المدمج مع التعلم القائم على الحالة في التدريب السريري للمتدربين في طب الأطفال: دراسة عشوائية محكومة
2026 | المؤلف: Zhiyan Hao وآخرون | المجلة: Frontiers in Medicine | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الورقة البحثية فعالية نموذج الفصل المعكوس (FC) المدمج مع التعلم القائم على الحالة (CBL) في تعزيز التدريب السريري للأطفال لطلاب الطب الجامعيين. تم تعيين 115 طالبًا عشوائيًا إما إلى مجموعة التدخل، التي تلقت نهج FC + CBL، أو مجموعة التحكم التي اتبعت التعليم التقليدي القائم على المحاضرات. أظهرت التقييمات الموضوعية، بما في ذلك…
-
التعلم النشط للإحصاء الحيوي في التعليم الطبي: تدخل تعليمي باستخدام الخوارزميات، تحليل المقالات ومحاكاة SPSS
2026 | المؤلف: Néstor Israel Quinapanta Castro وآخرون | المجلة: Cureus | المجال: التربية (Education)تدرس الدراسة تأثير تدخل تربوي نشط ومتعدد الوسائط على نتائج تعلم طلاب الطب في دورة الإحصاء الحيوي. غالبًا ما تعيق الطرق التقليدية المعتمدة على المحاضرات فهم الطلاب وتطبيقهم للمفاهيم الإحصائية. لمعالجة ذلك، نفذ الباحثون برنامجًا شمل التعليم القائم على الخوارزميات، والتحليل النقدي للمقالات العلمية، والمحاكاة العملية باستخدام برنامج SPSS. تم تعيين 61 طالبًا من طلاب…
-
التنقل في الابتكار التربوي في التعليم العالي: تجارب الأكاديميين في التعليم مع التعلم النشط القائم على الاستفسار في التدريس المكثف
2025 | المؤلف: Melissah Thomas وآخرون | المجلة: Innovative Higher Education | المجال: التربية (Education)تبحث الدراسة في تجارب الأكاديميين الذين ينفذون أساليب التعلم النشط والتعلم القائم على الاستفسار (IBL) ضمن نموذج VU Block®، مع التأكيد على الحاجة إلى أساليب بيداغوجية مبتكرة في التعليم العالي. من خلال مقابلات شبه منظمة مع تسعة أكاديميين، تحدد الدراسة خمسة مواضيع رئيسية تتعلق بتطبيق هذه الأساليب في أوضاع التسليم المكثف. بينما كانت ممارسات التعلم…
-
تعزيز تفاعل الطلاب ونتائج التعلم في علوم الحياة: تنفيذ بيئات تعلم تفاعلية ونماذج الفصول الدراسية المعكوسة
2025 | المؤلف: FF Chen وآخرون | المجلة: Discover Education | المجال: التربية (Education)تدرس هذه الدراسة آثار بيئات التعلم التفاعلية ونماذج الفصول الدراسية المقلوبة على مشاركة الطلاب ونتائج التعلم في دورة علوم الحياة بعنوان ” في الفئران المخبرية.” باستخدام نموذج الفأر Mimicky® من MITAKA SUPPLY وأدوات تكنولوجيا المعلومات المختلفة مثل Google Classroom وKahoot وMentimeter وQuizizz وZuvio، تضمنت الاستراتيجية التعليمية عدة مكونات: تسليم المعرفة من خلال طرق الفصول الدراسية…
-
تحسين تدريس الفصل المقلوب في الكليات والجامعات بناءً على الواقع الافتراضي المدعوم بالتعلم العميق
2025 | المؤلف: Wei-Ang Dai وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: التربية (Education)تناقش هذه القسم تعزيز منهجيات التعليم في الفصول المعكوسة في التعليم العالي من خلال دمج تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والتعلم العميق. يؤكد المؤلفون أن الجمع بين هذه الأدوات المتقدمة يمكن أن يحسن بشكل كبير من تفاعل الطلاب ونتائج التعلم. من خلال الاستفادة من الواقع الافتراضي، يمكن للمعلمين إنشاء بيئات تعليمية غامرة تسهل المشاركة النشطة، بينما…
-
تقييم إجابات قصيرة تلقائيًا قائم على نماذج اللغة الكبيرة في التعليم الطبي الجامعي
2024 | المؤلف: Christian Grévisse | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تناقش هذه القسم تطبيق نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لتقييم الإجابات القصيرة التلقائي (ASAG) في التعليم الطبي، مع تسليط الضوء على دراسة قيمت 2,288 استجابة طلابية عبر 12 دورة في ثلاث لغات باستخدام GPT-4 و Gemini 1.0 Pro. تشير النتائج إلى أنه بينما منح GPT-4 درجات أقل بكثير مقارنة بالمقيمين البشريين، إلا أنه أظهر معدلات إيجابية…
-
التعلم القائم على الحالة والفصل الدراسي المعكوس كوسيلة لتحسين التعلم النشط والقدرة على التفكير النقدي للطلاب الدوليين
2024 | المؤلف: Wanjing Yang وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: التربية (Education)تبحث ورقة البحث في دمج أساليب التعلم القائم على الحالة (CBL) والفصل الدراسي المعكوس (FC) في دورة علم الأمراض للطلاب الدوليين، بهدف تعزيز تعلمهم النشط ومهارات التفكير النقدي. تركز الدراسة بشكل خاص على فصلين: قصور القلب والموت الخلوي المبرمج. لتقييم فعالية هذا النموذج التعليمي، تم تطبيق مقياس التقييم الذاتي للتعلم النشط والتفكير النقدي (SSACT) واستبيان…
-
التحقيق في تأثيرات مشاركة طلاب الجامعات الصينية عبر الإنترنت على نتائج تعلمهم في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2024 | المؤلف: Peijian Paul Sun وآخرون | المجلة: The Asia-Pacific Education Researcher | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين الانخراط عبر الإنترنت ونتائج التعلم بين طلاب الجامعات الصينية الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تحدد أن الانخراط عبر الإنترنت متعدد الأبعاد، ويشمل الجوانب السلوكية والمعرفية والعاطفية والاجتماعية. شملت الأبحاث 85 طالبًا في السنة الأولى من الكلية ووجدت علاقات ذات دلالة إحصائية بين الانخراط السلوكي الفعلي للطلاب (مثل وقت…