الأبحاث في مجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)
-
أداة تصنيف لتعزيز التعلم الذاتي المنظم باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي من خلال تطبيق نظرية تحديد الذات: حالة ChatGPT
A classification tool to foster self-regulated learning with generative artificial intelligence by applying self-determination theory: a case of ChatGPT2024 | المؤلف: Thomas K. F. Chiu | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف ورقة البحث إمكانيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، وبشكل خاص ChatGPT، لتعزيز دافع الطلاب والتعلم الذاتي المنظم (SRL) من خلال إطار يستند إلى نظرية تحديد الذات (SDT). تستخدم الدراسة تصميم دلفي يشمل 36 معلمًا ذو خبرة لتطوير أداة تصنيف تحدد 20 نشاطًا تعليميًا قائمًا على ChatGPT تهدف إلى تلبية احتياجات SDT للطلاب وتعزيز المراحل الثلاث لـ…
-
دراسة قبول الطلاب واستخدامهم لـ ChatGPT في التعليم العالي السعودي
Examining Students’ Acceptance and Use of ChatGPT in Saudi Arabian Higher Education2024 | المؤلف: Abu Elnasr E. Sobaih وآخرون | المجلة: European Journal of Investigation in Health Psychology and Education | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)تستكشف هذه الدراسة قبول واستخدام ChatGPT بين الطلاب في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، مما يعكس الاهتمام المتزايد بهذه التكنولوجيا منذ إطلاقها في عام 2022. باستخدام استبيان ذاتي يعتمد على “النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا” (UTAUT2)، تم جمع البيانات من 520 طالبًا في جامعة حكومية في بداية العام الدراسي 2023-2024. أظهرت النتائج من نمذجة…