الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: التعليم بمساعدة الكمبيوتر
-
ما مدى استعداد معلمي التعليم الموهوب لدمج الذكاء الاصطناعي؟ أدلة من BILSEM في تركيا
2026 | المؤلف: Nezih Önal وآخرون | المجلة: Education and Information Technologies | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)تستكشف هذه الدراسة المختلطة طرق البحث تصورات الكفاءة الذاتية للمعلمين في مؤسسات التعليم الموهوب (BILSEMs) في تركيا بشأن دمج الذكاء الاصطناعي (AI)، مستندة إلى نظرية الكفاءة الذاتية، وإطار المعرفة التكنولوجية التربوية المحتوى (TPACK)، ونموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، ومبادئ محو الأمية في الذكاء الاصطناعي. على الرغم من التركيز العالمي المتزايد على الذكاء الاصطناعي في التعليم، فإن…
-
تدريب الطب الكارثي لطلاب الطب في لبنان: مقارنة شبه تجريبية بين التعلم الإلكتروني والوجهي
2026 | المؤلف: Ali Msheik وآخرون | المجلة: JMIR Medical Education | المجال: خدمات الطوارئ الطبية (Emergency Medical Services)تتناول هذه القسم المرحلة الأولى من دراسة بحثية، والتي تتضمن استبيان أسئلة متعددة الخيارات (MCQ) مصمم لتحقيق هدفين رئيسيين. أولاً، يهدف إلى تقييم المعرفة السابقة للدورة لدى طلاب الطب في الجامعة اللبنانية بشأن إدارة الكوارث. ثانياً، يسعى إلى تقييم تصورات الطلاب حول إدارة الكوارث. هذا التقييم ضروري لفهم المعرفة الأساسية والمواقف لدى الطلاب قبل أن…
-
تأثير محاكيات الواقع الافتراضي على مهارات تحضير الأسنان لدى طلاب طب الأسنان
2025 | المؤلف: Burcu Dündar وآخرون | المجلة: BMC Oral Health | المجال: طب الأسنان العام (General Dentistry)تدرس الدراسة فعالية محاكيات الواقع الافتراضي (VR) في تعزيز مهارات التحضير السريري لطلاب طب الأسنان، مع معالجة المخاوف بشأن كفاية التعليم ما قبل السريري. تقارن بيانات تحضير الأسنان لـ 100 طالب في السنة الرابعة استخدموا جهاز VR مع 100 طالب في السنة الخامسة تلقوا تدريبًا تقليديًا ولكن لم يكن لديهم خبرة في VR. تم قياس…
-
تطوير وتجربة المستخدم لأداة محاكاة واقع افتراضي ثلاثية الأبعاد قائمة على الأجسام لتدريب الأشعة السينية السنية: تجربة عشوائية محكومة
2025 | المؤلف: Ji-Eun Im وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: طب الأسنان العام (General Dentistry)تقدم ورقة البحث تطوير وتقييم أداة محاكاة واقع افتراضي ثلاثي الأبعاد تعتمد على الأجسام، تُسمى 3DOVR-DR، مصممة لتعليم الأشعة السينية السنية. تواجه الطرق التقليدية في التعليم، التي تتضمن عروض المعلم والممارسة على الدمى أو الأقران، تحديات مثل النسب العالية بين الطلاب والمعلمين والمخاطر المرتبطة بالتعرض للإشعاع. تهدف أداة 3DOVR-DR إلى التخفيف من هذه القضايا من…
-
الإرشاد التفاعلي القائم على التكنولوجيا لتعزيز أداء التعلم والتنظيم الذاتي: نهج التعلم الذاتي المدعوم بالدردشة الآلية
2025 | المؤلف: Yen-Fen Lee وآخرون | المجلة: Educational Technology Research and Development | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تناقش هذه القسم أهمية التعلم الذاتي المنظم (SRL) في تحسين نتائج المتعلمين، مع التأكيد على دور التأملات الجيدة في دورة SRL. يبرز التحدي الذي يواجهه المعلمون في تقديم ملاحظات فردية بسبب أحجام الفصول الكبيرة، مما يمكن أن يعيق عمليات التأمل لدى الطلاب. للتخفيف من هذه المشكلة، يقدم البحث نهج SRL مدعوم بالدردشة الآلية يوفر ملاحظات…
-
استخدام ChatGPT في التعليم الطبي: المنظور الفني
2025 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: BMC Medical Education | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تقدم ورقة البحث تطوير وتقييم تطبيق دردشة من الجيل الثاني، بيني والدردشات، المعزز بـ ChatGPT، والذي يهدف إلى تحسين مهارات أخذ التاريخ السريري في التعليم الطبي. تم تقديم الدردشة لأول مرة خلال جائحة COVID-19، وتعمل كبديل لأساليب التعليم التقليدية. تبحث الدراسة في تأثير هذه الأداة المبتكرة على فعالية التعلم والتجارب في التعليم بجانب السرير، فضلاً…
-
AI – التغذية الراجعة التكيفية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في المحاكاة لتعليم المعلمين: تكرار تجريبي في الميدان2025 | المؤلف: Elisabeth Bauer وآخرون | المجلة: Journal of Computer Assisted Learning | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)تبحث الدراسة في تأثير التغذية الراجعة التكيفية المعتمدة على معالجة اللغة الطبيعية (NLP) مقابل التغذية الراجعة الثابتة على التفكير التشخيصي للمعلمين المستقبليين خلال محاكاة الحالات الرقمية. أظهرت دراسة ميدانية شملت 332 معلمًا مستقبليًا عبر خمس جامعات ألمانية أن التغذية الراجعة التكيفية حسنت بشكل كبير من جودة التبريرات ال من المتعلمين مقارنة بالتغذية الراجعة الثابتة. ومع…
-
كيف يتصور المعلمون استخدام مهام مناقشة تصور البيانات في التعليم داخل الفصل
2025 | المؤلف: Michelle Hoda Wilkerson وآخرون | المجلة: International Journal of Science and Mathematics Education | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)تستكشف هذه الورقة البحثية كيف يتفاعل المعلمون مع مهام مناقشة تصور البيانات، وخاصة تلك التي تبرز التعقيدات الاجتماعية للتصورات. من خلال مقابلات سريرية شبه منظمة مع ستة معلمين مقيمين في الولايات المتحدة يراجعون مهام المناقشة المعروفة باسم بيانات القصة، تستكشف الدراسة الاستخدامات المتوقعة لهذه المناقشات في فصولهم الدراسية والتركيز الذي يضعونه على الجوانب الرياضية والسياقية…
-
الوكالة الموزعة في تعلم وتعليم اللغة الثانية من خلال الذكاء الاصطناعي التوليدي
2024 | المؤلف: Robert Godwin‐Jones | المجلة: Language learning & technology | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)يتناول القسم الإمكانات التحويلية للذكاء الاصطناعي التوليدي في تعلم اللغات، مع تسليط الضوء على أدوات مثل ChatGPT التي تسهل ممارسة اللغة الثانية من خلال تفاعلات قابلة للتخصيص. يمكن أن توفر هذه الأنظمة الذكية ملاحظات تصحيحية، وتوليد تمارين للممارسة، ومساعدة المعلمين في إنشاء مواد تعليمية متنوعة. ومع ذلك، يحذر المؤلفون من قيود الذكاء الاصطناعي، ولا سيما…