الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: تعليم الشخصية
-
تطوير نموذج منهج تعليمي إسلامي مبتكر قائم على ADDIE في مدرسة عليا نيجيري Development of an Innovative ADDIE-Based Islamic Education Curriculum Model in Madrasah Aliyah Negeri
2026 | المؤلف: Mariani Mariani وآخرون | المجلة: Tafkir Interdisciplinary Journal of Islamic Education | المجال: التربية (Education)تتناول الدراسة الحاجة الملحة إلى منهج تعليمي إسلامي مبتكر (PAI) في المدارس الثانوية الإسلامية الحكومية، وخاصة في محافظة آتشيه، لتلبية متطلبات التعلم في القرن الحادي والعشرين. باستخدام نهج مختلط، طورت الدراسة نموذج منهج قائم على ADDIE يدمج القيم الإسلامية والتكنولوجيا وتعليم الشخصية. أظهرت نتائج تحليل الاحتياجات وجود فجوة كبيرة بين تصميم المنهج المثالي والممارسات الفعلية…
-
تضمين تعليم الشخصية من خلال ثقافة المدرسة في المدارس الإعدادية الإسلامية: دراسة نوعية عن التدين، والصدق، والتسامح، والانضباط Embedding Character Education through School Culture in Islamic Junior High Schools: A Qualitative Study of Religiosity, Honesty, Tolerance, and Discipline
2026 | المؤلف: Chadija Chadija وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis | المجال: التربية (Education)تبحث هذه الدراسة في دمج التعليم القيمي ضمن الإطار الثقافي لمدرسة إسلامية إندونيسية (مدرسة دينية)، مع التركيز بشكل خاص على أربع قيم أساسية: الدين، الأمانة، التسامح، والانضباط. باستخدام نهج نوعي طبيعي، أجريت الدراسة في MTsN 3 Halmahera Utara من خلال مقابلات معمقة، وملاحظة المشاركين، وتحليل الوثائق بمشاركة مختلف أصحاب المصلحة. تشير النتائج إلى أن التعليم…
-
استكشاف أنشطة الحساب للأطفال في المدارس الابتدائية المدمجة مع قيم بانكاسيلا في الألعاب المحمولة Exploring Elementary School Children’s Numeracy Activities Integrated with Pancasila Values in Mobile Games
2026 | المؤلف: Anwar Novianto وآخرون | المجلة: International Journal of Learning Teaching and Educational Research | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)تستكشف هذه الدراسة دور الألعاب المحمولة في تطوير المهارات العددية وتعليم الشخصية للأطفال في المدارس الابتدائية في إندونيسيا، وخاصة فيما يتعلق بقيم بانكاسيلا. باستخدام نهج ظاهراتي وصفي، شملت الأبحاث طلاب الصفوف من الثالث إلى الخامس عبر أربع مناطق: باتيتان، كلاتين، يوجياكارتا، وبانتن. تشير النتائج إلى أن الانخراط مع الألعاب المحمولة يعزز ليس فقط المهارات العددية…
-
تحويل التعليم الديني من خلال الشمولية: كيف يزرع البستان في إندونيسيا القيم الإسلامية المعتدلة وممارسات الدعوة Transforming Religious Education Through Inclusivity: How Indonesian Pesantren Cultivate Moderate Islamic Values and Da’wah Practices
2026 | المؤلف: Asep Iwan Setiawan وآخرون | المجلة: Nazhruna Jurnal Pendidikan Islam | المجال: علم الاجتماع والعلوم السياسية (Sociology and Political Science)تبحث هذه الدراسة في دور المدارس الإسلامية (البسانترين) في إندونيسيا في تعزيز الاعتدال الديني (الوسطية) والمواقف الشاملة داخل المجتمعات متعددة الثقافات، خاصة في سياق مكافحة التطرف الديني. باستخدام أساليب نوعية، بما في ذلك الملاحظات والمقابلات في بسانترين محددين – بسانترين برساتوان إسلام مانباول هودا وبسانترين ويلس أسيه – تحدد الدراسة كيف تساهم العوامل الهيكلية، مثل…
-
تحليل الاحتياجات لوسائط الكوميديا التعليمية كأداة تعليمية في المدارس الابتدائية Needs Analysis for Educational Comic Media as a Learning Tool in Elementary Schools
2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: EDUCARE Journal of Primary Education | المجال: الفنون البصرية والأدائية (Visual Arts and Performing Arts)تبحث الدراسة في إمكانيات وسائل الإعلام الكوميدية التعليمية كأداة لتعزيز اهتمام الطلاب ومشاركتهم وفعالية التعلم في المدارس الابتدائية، وخاصة لطلاب الصف الخامس. على الرغم من التقدم في التكنولوجيا، لا يزال دمج هذه الوسائط محدودًا، وغالبًا ما يفشل في تلبية الاحتياجات المحددة للطلاب. تستخدم الدراسة نهجًا وصفيًا نوعيًا، مستفيدة من الملاحظات والمقابلات وتحليل الوثائق، مع تحليل…
-
إعادة التفكير في المحاكاة: لماذا تفشل رواية زاجزبيسكي عن الإعجاب بوصفها نظرية تنموية أخلاقية Rethinking Emulation: Why Zagzebski’s Account of Admiration qua Exemplarism Falls Short as a Moral Developmental Theory
2026 | المؤلف: Emerald Henderson | المجلة: The Journal of Value Inquiry | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذا القسم، ينتقد المؤلف نظرية زاجزبسكي حول الإعجاب كنوع من المثاليات، مشيرًا إلى أنها تفتقر إلى الصرامة الفلسفية، والواقعية النفسية، والملاءمة التنموية كطريقة للتنمية الأخلاقية. تفترض الورقة أن أوجه القصور في هذه النظرية تتحدى مكانتها كالإطار الأساسي للتنمية الأخلاقية في تعليم الشخصية النيو-أرسطي، مما يشير إلى الحاجة إلى نهج بديل. يدعو المؤلف إلى التركيز…