تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين دعم استقلالية الوالدين، ودعم استقلالية المعلم، ودعم الأقران، والمشاركة الأكاديمية بين طلاب الجامعات، في إطار نظرية الأنظمة البيئية ونظرية تحديد الذات. باستخدام استبيان شمل 416 طالبًا من أربع جامعات في قوانغشي، تستخدم الدراسة مقاييس متنوعة لقياس المشاركة الأكاديمية، ودعم الاستقلالية، ودعم الأقران، والاحتياجات النفسية الأساسية، ودافع التعلم. تظهر النتائج أن…