تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الموضوعات الرئيسية
  3. الذكاء العاطفي والأداء

الأبحاث ضمن الموضوع : الذكاء العاطفي والأداء




  • الذكاء العاطفي وسلوك التدريس الابتكاري لمعلمي الموسيقى في مرحلة ما قبل الخدمة: تأثيرات الوساطة لسلسلة من التمكين النفسي والالتزام المهني

    2025 | المؤلف: Xin Jiang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة الأدوار الوسيطة للتمكين النفسي (PE) والالتزام المهني (CC) في العلاقة بين الذكاء العاطفي (EI) وسلوكيات التدريس الابتكارية (ITB) بين معلمي الموسيقى في مرحلة ما قبل الخدمة. أكمل عينة من 458 مشاركًا (متوسط العمر = 22.56، الانحراف المعياري = 1.97؛ 26.42% ذكور، 73.58% إناث) استبيانات باستخدام مقاييس معتمدة للذكاء العاطفي، والتمكين النفسي، والالتزام…


  • العوامل المؤثرة على تطوير الذكاء العاطفي لدى طلاب الجامعات

    2025 | المؤلف: Ainhoa Martínez-Rodríguez وآخرون | المجلة: European Journal of Psychology of Education | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستعرض هذه المراجعة المنهجية العوامل التي تؤثر على تطوير الذكاء العاطفي (EI) بين طلاب الجامعات، مع التأكيد على أهميته في الحياة اليومية والأداء الأكاديمي. تشمل المراجعة 74 مقالة علمية نُشرت باللغة الإنجليزية على مدار العقد الماضي، مستمدة من قواعد بيانات Web of Science وScopus. لوحظ زيادة ملحوظة في تكرار النشر حول هذا الموضوع في عامي…


  • الذكاء العاطفي وعلاقته بالرفاهية الذاتية والإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعات

    2025 | المؤلف: Presentación Ángeles Caballero García وآخرون | المجلة: Journal of Intelligence | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث الدراسة في العلاقة بين الذكاء العاطفي (EI)، والرفاهية الذاتية (SWB)، والإنجاز الأكاديمي (AA) بين 300 طالب جامعي في مدريد، إسبانيا. تألفت العينة من 68 رجلًا و232 امرأة، بمتوسط عمر 21.72 عامًا. استخدمت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي قبل/بعد الاختبار لتقييم مستويات EI وSWB وAA الأساسية، ولتقييم تأثير تدخل عاطفي إيجابي على هذه المتغيرات. أشارت النتائج…


  • تأثير علم النفس الإيجابي على معلمي اللغة في التعليم العالي

    2025 | المؤلف: Noble Lo وآخرون | المجلة: Journal of University Teaching and Learning Practice | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة تأثير تقنيات علم النفس الإيجابي (PP) على رفاهية معلمي اللغة الإنجليزية في مؤسسات التعليم العالي في شرق آسيا. من خلال مجموعات التركيز عبر الإنترنت التي تضم 86 معلمًا من الصين وهونغ كونغ واليابان وكوريا الجنوبية وتايلاند، قامت الدراسة بتقييم فعالية ممارسات اليقظة والامتنان، بالإضافة إلى التدخلات الأساسية في علم النفس الإيجابي التي…


  • تأثير الذكاء العاطفي على أداء الممرضين: الدور الوسيط للذكاء الأخلاقي وضغط العمل

    2025 | المؤلف: Rozita Cheraghi وآخرون | المجلة: BMC Nursing | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة الأدوار الوسيطة للذكاء الأخلاقي والضغط المهني في العلاقة بين الذكاء العاطفي وأداء العمل بين الممرضات الإيرانيات. أجريت في مستشفى أورمية التعليمي مع عينة من 621 ممرضة، استخدمت البحث استبيانات متنوعة موثوقة لجمع البيانات، التي تم تحليلها باستخدام برامج IBM SPSS وSmart-PLS. تكشف النتائج عن تأثير مباشر إيجابي ولكنه ضعيف للذكاء العاطفي على…


  • استكشاف العلاقات بين ديناميات المعلم والطالب، ومتعة التعلم، والإرهاق لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دور الذكاء العاطفي

    2024 | المؤلف: Ying Li وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    تبحث هذه الدراسة في العلاقات المعقدة بين ديناميات المعلم والطالب، ومتعة التعلم، والإرهاق في سياق تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في الصين، مع التركيز بشكل خاص على الدور الوسيط للذكاء العاطفي. من خلال تحليل بيانات من 806 طالبًا في EFL باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تكشف الدراسة عن وجود ارتباطات إيجابية كبيرة بين العلاقات…


←السابق
1 2

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.