الأبحاث ضمن الموضوع : تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/ثانوية
-
كيف يهتم الباحثون في تعليم اللغة بالجودة في الدراسات النوعية؟
2024 | المؤلف: Seyyed‐Abdolhamid Mirhosseini وآخرون | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)الزيادة المستمرة في البحث النوعي ضمن تعليم اللغة على مدى العقدين الماضيين تبرز أهميته في معالجة قضايا تدريس اللغة وتعلمها. تركز هذه المراجعة البحثية على تقييم جودة 236 دراسة نوعية نشرت في سبع مجلات رائدة، حيث تفحص كيف تعالج هذه الدراسات بشكل صريح مفهوم “جودة البحث”. من خلال تحليل المحتوى النوعي، حدد المؤلفون عشرة مواضيع…
-
تعقيد المهام وعواطف الكتابة بلغة أجنبية كمؤشرات على أداء الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
2024 | المؤلف: Libo Wu وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستقصي هذه الدراسة التفاعل بين تعقيد المهمة ومشاعر الكتابة – تحديدًا القلق من الكتابة، والملل، والاستمتاع – في سياق الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) بين طلاب تخصص اللغة الإنجليزية في الصين (N = 84). مستندة إلى نظرية التحكم والقيمة وإطار علم النفس الإيجابي، تكشف الأبحاث أن المهام الكتابية الأكثر تحديًا ترتبط بزيادة القلق من…
-
تأثير وقت التخطيط على اكتساب المفردات في بيئة قائمة على المهام: الأدوار الوسيطة للذاكرة العاملة والاعتماد (عدم الاعتماد) على المجال
2024 | المؤلف: Jingjing Gui وآخرون | المجلة: BMC Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير وقت التخطيط، والذاكرة العاملة (WM)، وأنماط التفكير على نتائج تعلم اللغة ضمن إطار تدريس اللغة القائم على المهام (TBLT). باستخدام تصميم شبه تجريبي لمجموعة تحكم قبل الاختبار وبعده، قامت الدراسة بتقييم تأثيرات وقت التخطيط قبل المهمة على الأداء اللغوي بين عينة متنوعة من المتعلمين المشاركين في مهام تواصلية تركز على…
-
“التعليم بلغة ثانية بدون حب ليس تعليماً على الإطلاق”: دراسة ظاهراتية لمدركات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الجامعيين عن الحب التربوي
2024 | المؤلف: Farhad Ghiasvand وآخرون | المجلة: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث ورقة البحث في مفهوم الحب التربوي في تعليم اللغة الثانية (L2)، وخاصة بين الطلاب الإيرانيين في مرحلة البكالوريوس، مما يعالج فجوة كبيرة في الأدبيات. باستخدام تصميم ظاهراتي، شملت الدراسة 22 مشاركًا شاركوا في مقابلات شبه منظمة وإطارات سردية. كشفت النتائج، التي تم تحليلها من خلال برنامج MAXQDA، عن تصورات متنوعة للحب التربوي، تتميز بالحميمية…
-
الخصائص المنهجية في أبحاث تدريس اللغة المعتمدة على المهام باستخدام التكنولوجيا: الممارسات الحالية والاتجاهات المستقبلية
2024 | المؤلف: YouJin Kim وآخرون | المجلة: Annual Review of Applied Linguistics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تقدم هذه القسم نظرة عامة على مراجعة منهجية لـ 254 دراسة حول تدريس اللغة القائم على المهام باستخدام التكنولوجيا (TBLT) المنشورة بين عامي 2000 و2022. تسلط المراجعة الضوء على التقاطع المتزايد بين TBLT، واكتساب اللغة الثانية الموجه (ISLA)، وتعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر (CALL)، مع التأكيد على دمج التكنولوجيا مع الأساليب القائمة على المهام لتعلم اللغة…
-
التدخلات التكيفية المعقدة: التحدي المقبل لأبحاث اكتساب اللغة الثانية الموجهة
2024 | المؤلف: Phil Hiver وآخرون | المجلة: Annual Review of Applied Linguistics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)في هذا القسم، يناقش المؤلفون الدور الحاسم لتلاعب الظروف التعليمية في أبحاث اكتساب اللغة الثانية الموجهة (ISLA)، مؤكدين على الحاجة إلى أن تكون هذه التدخلات مستندة إلى آلياتها وعملياتها والسكان المحددين الذين تستفيد منهم. يجادلون بأن paradigms البحثية القائمة على التدخل غالبًا ما تتجاهل عوامل أساسية مثل السياق وخصائص المتعلمين الفردية والتغيرات الزمنية، والتي يمكن…
-
استكشاف تأثير دعم استقلالية المعلم على أداء الطلاب الجامعيين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصين من خلال وساطة الاحتياجات النفسية الأساسية والانخراط في الفصل الدراسي
2024 | المؤلف: Yanning Wang وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الورقة البحثية تأثير دعم استقلالية المعلم على أداء الطلاب الصينيين في التحدث باللغة الإنجليزية في سياق التعليم كأجنبية، وذلك في إطار نموذج النظام الذاتي للتطوير التحفيزي (SSMMD). باستخدام نهج مختلط، شملت الدراسة 247 طالبًا في السنة الأولى من الجامعة وكشفت أن الدعم المقدم من المعلم لاستقلالية الطلاب يتنبأ مباشرة بأداء التحدث باللغة الإنجليزية.…
-
دراسة تأثير تدخل التعلم التعاوني على تعلم الطلاب في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والتفاعل الاجتماعي
2024 | المؤلف: Ali Abbas Falah Alzubi وآخرون | المجلة: Journal of Pedagogical Research | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تبحث هذه الدراسة في تأثير تدخل التعلم التعاوني على كفاءة اللغة الإنجليزية لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) والتفاعلات الاجتماعية داخل سياق جامعة عربية، حيث تعتبر مثل هذه الدراسات نادرة. باستخدام تصميم شبه تجريبي، شملت الدراسة طلاب السنة التحضيرية في الجامعة مقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. شاركت المجموعة التجريبية في أنشطة التعلم…